Loe ametlikku kirjeldust

1Mapúa Tehnoloogiainstituut Asutatud 25. jaanuaril 1925, Mapúa Tehnoloogiainstituut jääb Filipiinide juhtivate tehnoloogiliste akadeemiliste asutuste ja suurimaks insenerikooliks. See näeb endast ülemaailmse hariduse tipptaseme keskusena. Selleks, et tagada oma õpilaste kutsealane valmisolek, võeti vastu tulemustepõhine lähenemisviis haridusele, mis on riigi esimene teadusasutus. Samuti püüdis ja sai edukalt omandada kümme inseneri- ja arvutusprogrammi, mille on akrediteerinud laialdaselt tunnustatud akrediteerimisorgan - USA-põhine ABET. Mapúa on Filipiinide ja Kagu-Aasia esimene kool, kes saab programmi ABET akrediteeringu. Mapua pakub oma tugevaid süsteeme ja protsesse, globaalset väljavaadet hariduse, maailmatasemel õppekavade, kõrgelt haritud professorite ja kaasaegsete rajatiste kohta, mis pakuvad üliolulisi võimalusi ja otsustavat eelist oma lõpetajale./>

Tipptaseme traditsioon Ligi üheksa aastakümne pikkust tehnilise juhendamise tipptaset on MIT kasvanud Filipiinide suurimaks insenerikooliks, kus on vähemalt 15 üliõpilast ja 18 kõrgkooli inseneriprogrammi. Tema kandidaadid moodustavad vähemalt 16% keemiatehnoloogia (CHE), tsiviil (CE), arvuti (CpE), elektri (EE), elektroonika (ECE), keskkonna ja sanitaartehnika (ENSE), tööstusliku ( IE) ja 10. tehnikahariduskoolide mahepõllumajanduse (ME) programmid, mis põhinevad kõrghariduskomisjoni (CHED) 2010. aasta registreerimise andmetel. MIT-i programmi pakkumised teistes õppevaldkondades on laienenud ka arhitektuuri ja disaini, infotehnoloogia (IT), äri- ja juhtimistehnoloogia, multimeedia kunsti ja teaduse, sotsiaalteaduste ja terviseteaduse valdkonnas. MIT jõupingutused hariduse kvaliteedi pidevaks parandamiseks on olnud märkimisväärsed. CHED tunnistas klassi juhtimis-, uurimis- ja laiendusteenuse kõrgete standardite demonstreerimiseks institutsiooni riiklikuks arengukeskuseks CE, CpE, CS (infotehnoloogia), EE, ECE, IE, IT ja ME programmid. Instituudi tähelepanu on viimastel aastatel pööranud ka tööstuspartnerlust. Praegu on see ühendatud saadetega sadade kohalike ja rahvusvaheliste õppeasutuste, organisatsioonide ja ettevõtete jaoks õppejõudude arengut, ühiste teadlaste ja üliõpilaste praktika. Sellised jõupingutused võimaldasid MIT-l järjepidevalt genereerida litsentsimiskatsetes tippjuhid. Tegelikult on instituudi juhatuse kangelased alates 2002. aastast ligikaudu 300. MIT liigub oma õpetamisstandardite täpsustamiseks akrediteeringute seeriaga. Üheks tunnistas Filipiinide kolleegiumide ja ülikoolide akrediteerimiskomisjon (PACUCOA) Instituudi haridusalase tegevuse kõrgeid standardeid, andes IV taseme akrediteerimist oma CE-programmi ja III taseme akrediteerimise CpE, EE, ECE, EnSE ja IE programmide jaoks . Aastatel 2010-2011 on MIT tõestanud ennast teiste maailma esmaklassiliste ülikoolidega, kui ABET, Inc. andis oma esimese akrediteerimisplommi kogu Ida-Aasias oma kaheksale tehnikaprogrammile (ChE, CE, CpE, EE, ECE , EnSE, IE ja ME) ja kaks arvutiprogrammi (BS Computer Science ja BS Information Technology), pannes selle ülejäänud haridusasutused riigis. Keskkonnainspektsioon Lisaks akadeemilise kvaliteedi poole püüdlemisele püüab MIT osaleda kliimamuutuse ülemaailmse probleemi lahendamises. MIT on juba ammu keskkonnakaitse ja -inseneri kaitsja keskkonda alustanud oma BS Environmental and Sanitary Engineering (ENSE) programmi avamisega 1958. aastal, millele järgnes 2001. aastal keskkonnatehnoloogia magistriprogrammi avamine ja Ph. .D Keskkonnaehitusprogrammis 2004. aastal. EnSE-i õppekavas on praegu 17 harukontorit, mis on seotud keskkonna kaitsmise ja säilitamisega. Lisaks on instituut kaasanud ka keskkonnatehnoloogia ja keskkonnateaduste kursused kõikides oma inseneri- ja mitte-inseneri programmides. MIT usub, et need kursused on kõigile õpilastele piisavalt tuttavad, et mõista keskkonna tegelikku olukorda. Samuti usutakse, et need kursused on piisavad, et neid koolitada, et nad saaksid kavandada, ehitada ja rakendada keskkonnaprobleemidele jätkusuutlikke lahendusi. Selle juhendi täiendamiseks lisati MIT 2010.-2020. Aasta algatusse selle süsiniku jalajälje vähendamine. Initsiatiivi algatamiseks süsiniku jalajälje vähendamiseks (CFR) moodustas instituut tuumikrühma, mille juhtis keemiatehnoloogia esimees dr Alvin R. Caparanga. Mõned kraadiõppe üliõpilased telliti esmase uuringu läbiviimiseks, et arvutada kogu instituudi CO2-jalajälg. Tulemuste esitamisel kutsus CFR komitee üles tegema vajalikke meetmeid, mida instituut peab oma süsiniku jalajälgi vähendama, seda peamiselt energia, vee ja paberi tarbimise kaudu. CFR-komisjon koos erinevate koolide ja kontoritega on kogunud oma ressursside säilitamise parimaid tavasid. MIT on asendanud kõik oma laternad energiatõhusamatega. Sellele järgneb kohe koolide asendamine oma kliimaseadmetega. CFR-i grupp on praegu selle eesmärgi ja seire suuniste kindlaksmääramisel, mille eesmärk on täiel määral rakendada 2012. aastal. Lisaks oma sisemistele jõupingutustele on MIT-l ka laiendusteenused, mis on pühendatud keskkonnaalaste probleemide lahendamisele hariduse kaudu. Instituudi sotsiaalse suunitlusega ja ühenduse kaasamise programmi (SOCIP) raames korraldatakse taasringlussevõtu, energia säästmise ja taastuvenergia kasutamise seminare; teave globaalse soojenemise ja reostuse kohta kogukonnas; ja puude istutamine ja puhta ja roheline projektid koostöös valitsuse ja valitsusväliste organisatsioonidega.

Programmide õpetamise keel:
Inglise

World-class education in the heart of Manila

Start Realizing Your Big Dreams Here