Loe ametlikku kirjeldust

Loodusteaduste teaduskonna ajalugu

Comenius Ülikooli Loodusteaduste teaduskonna ajalugu algas Slovakkia ülikoolis. Loodusteaduste teaduskonna asutamist eeldati juba seadusega nr 375/1919 Coll. mille alusel asutati Comeniuse ülikool. Arvestades senist poliitilist ja majanduslikku arengut, ei olnud kõik teaduskonna asutamise püüdlused kogu eel-Müncheni Vabariigi perioodi vältel edukad. Seega loodi Loodusteaduskond juba 1940. aasta alguses seaduse nr 168/1940 Coll alusel. arvestades, et esimene õpilaste registreerimine toimus 1940/1941. õppeaasta talveperioodil. Sellest tulenevalt kuulub teaduskond Slovakkia Vabariigi vanimatesse.113959_adolescent-connection-discussion-1595391.jpg

Enne eraldiseisva Loodusteaduskonna loomist olid mõned teadusharud loengud pedagoogiliste õppeainete üliõpilastele Kunstide teaduskonnas. Geograafial oli pikim traditsioon, seda oli juba 1921. – 1922. Õppeaastast loengud distsipliinina ning juba 1923. aastal mainiti geograafia seminarit kunsti teaduskonna töökohana. Loodusteaduste teaduskond oli zooloogia ja 1. septembril 1939 loodi Loodusteaduste teaduskonnas Zooloogia Instituut, mida juhtis prof PhDr. M. Novikov. 1939. aasta oktoobris korraldati ka Botaanika Instituut, prof RNDr. F. Nábělekit süüdistati botaanika loenguga ja instituudi juhtimisega.

Loodusteaduste teaduskonna moodustamise protsessi Slovakkias kiirendasid teadaolevad sündmused Prahas 1939. aasta novembris, kui pärast õpilase protesteerimist üliõpilase Jan Opletali matustel sulgesid Saksa okupandid kõik Tšehhi ülikoolid. Slovakkia kodakondsusega õpilased pidid Slovakkiasse tagasi pöörduma, kus nad seejärel õpingud lõpetasid. Kolme ülalnimetatud instituudi inkorporeeriti äsja asutatud Loodusteaduskonda kohe pärast selle moodustamist 1940. aastal. Geograafia Instituut paigutati Rajská tänaval asuvatesse ruumidesse, Zooloogia Instituut ja Botaanika Instituut paigutati ümber ruumid Moskva tänaval.

Pärast 1940. aastat korraldati loodusteaduste teaduskonnas üsna kiirelt üksteisele uusi teadusharude õpetamisele suunatud osakondi. Geoloogiat hakati õpetajakoolitusprogrammis õpetama kohe pärast Loodusteaduste teaduskonna moodustamist 1940. aastal, samas kui hariduse protsessi katsid Slovakkia Tehnikaülikooli välised õppejõud. 1941. aastal loodi Loodusteaduste teaduskonnas geoloogia ja paleontoloogia instituut ning 1942. aastal ka mineraalide ja petrograafia instituut. Mõlemal instituudil oli minimaalne personal ning assistentide ülesandeid hõlmasid enamasti üliõpilased kõrgematel õppeaastatel. Nende instituutide olemasolu võimaldas siiski arendada geoloogiaõpet ja tagada teaduskonnas vajalikud materjalid ja instrumendid. Talveperioodi alguses 1942/1943 lisati teaduskonda tuumafüüsika instituut ja enne Teise maailmasõja lõppu loodi astronoomia instituut ja Matemaatika Instituut viimasena 1944. aastal. tavapäraste teadusharude puhul oli ainus keemia olemas instituutide baasil ilma loodusteaduste teaduskonnas, kuid seda loeti siiski alates 1939. aastast, esmalt kunstikõrgkonnas ja alates 1940. aastast loodusteaduste teaduskonnas. Keemiainstituut korraldati Loodusteaduste teaduskonnas juba 1948. aasta oktoobris ning välisdirektoriks määrati prof. M. Dillinger.

Slovakkia kõrghariduse arengu verstapost oli 18. mai 1950. aasta kõrgharidusseadus. Pärast selle seaduse vastuvõtmist korraldati Loodusteaduskonna instituudid ümber osakondadeks, kuid alguses oli kalduvus luua suured osakonnad, sealhulgas mitmed instituudid. 1950. aastal korraldati Slovakkia ülikooli loodusteaduste teaduskonnas järgmised kuus osakonda: matemaatika osakond, sealhulgas Matemaatika Instituut, füüsika osakond, sealhulgas füüsika instituut, keemiainstituut, keemiainstituut, Bioloogia osakond, sealhulgas Botaanika Instituut, Botaanikaaed, Arboretum Mlyňany, Taimede Füsioloogia ja Bioloogia Instituut ning Zooloogia Instituut, Geograafia osakond, sealhulgas Geograafia Instituut ja Meteoroloogia ja Klimatoloogia Instituut ning lõpuks , geoloogia osakond kolme instituudiga - Geoloogia ja paleontoloogia Instituut, Geoloogia Instituut ja Mineraalide ja Petrograafia Instituut.113960_casual-college-connection-1438081.jpg

Oluline sündmus Loodusteaduskonna arengus oli geograafia ja geoloogia eraldamine sellest 1952. aastal. Kavandatud suured ehitusprojektid Tšehhoslovakias pärast 1948. aastat põhjustasid terava nõudluse kvalifitseeritud geoloogidele ja geograafidele rahvamajanduse vajadustele. Valitsuse määrusega dd. 8. juulil 1952 asutati Prahas Karli ülikoolis ja Bratislavas asuvas Slovakkia ülikoolis geoloogiliste ja geograafiliste teaduskondade teaduskonnad. Selle standardi alusel hakkas 1. septembril 1952 tegutsema Slovakkia Ülikooli geoloogiliste ja geograafiliste teaduskondade 6 osakonnaga: geoloogia ja paleontoloogia osakond, insenergeoloogia osakond, mineraalide ja Petrograafia osakond, osakond mineraalide osakond, füüsilise geograafia osakond ja majandusgeograafia osakond. Teaduskonna arendamine selles teaduskonnas viis 1957. aastal geoloogiliste ja geograafiliste teaduste uurimisinstituudi loomiseni. 1958./1959. Õppeaasta lõpus tekkis geoloogiliste ja geograafiliste teaduskondade integreerimise tendents. Comenius ülikooli Comenius ülikooli loodusteaduste teaduskonda, mis juhtus lõpuks 1959. aasta septembris.

50-ndatel aastatel toimus järkjärguline sisemine diferentseerimine ka teiste distsipliinide vahel. Edasised osakonnad, instituudid ja laborid loodi haruldastest algupärastest töökohtadest, mis sageli esindavad kogu valdkonda tänu personali- ja materiaalsetele tingimustele, samuti suurenenud nõudlusele spetsialistide ja teadusharude õppejõudude järele. 1953. aastal eraldati vabakutseline orgaanilise keemia instituut keemiainstituudist ja aasta hiljem ka Biokeemia Instituut. Juba 1955. aastal toimus edasine ümberkorraldamine ning keemiainstituutidest eraldati anorgaanilise ja füüsikalise keemia osakond ning orgaanilise keemia osakond, analüütiline keemia ja biokeemia. Järgnevatel aastatel loodi keemiaosakonnas 7 töökohta täiendava diferentseerimise teel. Tänapäeval koosneb see Analüütilise keemia, anorgaanilise keemia, biokeemia, füüsikalise ja teoreetilise keemia, tuuma keemia, orgaanilise keemia ja keemiainstituudi osakondadest.

Selline teaduskonna arendamine tõi kaasa 70-ndate aastate rajada 6 eriosast, bioloogilist, keemilist, füüsilist, geoloogilist-geograafilist, matemaatilist ja üldist baasi, mille ülesandeks oli osakondade tegevuse koordineerimine. ja nende juurde kuuluvad instituudid.

Üksikute osakondade ruumid olid teaduskonna suureks probleemiks pikka aega. 60-ndate aastate alguses asusid 32 teaduskonna töökohta Bratislavas 25 kohas. Sellest vaatenurgast oli teaduskonna eksisteerimisel väga oluline sündmus 1967. aastal Mlynská Dolina ülikooli ülikoolilinnaku ehitamise algus. Kogu Comenius ülikooli loodusteaduste teaduskond oleks pidanud seal asetama 10 paviljoni. Esimesel etapil ehitati aastatel 1967-1978 matemaatika, füüsika 1, füüsika 2 ja arvutikeskuse paviljoni paviljonid. Keemia 1, keemia 2, bioloogia 1, bioloogia 2 ja geoloogia paviljonid ehitati järjestikku aastatel 1976–1988. Ehituse kõrge finantskulu tõttu ning personali ja üliõpilaste väiksema suurenemise tõttu võrreldes hinnanguga teaduskonna valdkonna projekti ettevalmistamise ajal tehtud mitmete teiste paviljonide ehitamine tühistati.113961_cooperation-coworking-day-1543895.jpg

1980. aasta muutis oluliselt Loodusteaduskonna arengut, kui matemaatika, füüsika ja infotehnoloogia kiire areng ning nende valdkondade ühiskondliku korra taotlevad spetsialistid loovad eraldi matemaatika ja füüsika teaduskonna. . Sellepärast kaotas "Loodusteaduskond" need kaks õppevaldkonda. Loodusteaduste teaduskond jätkas bioloogia, geograafia, geoloogia ja keemia arendamist. Comenius Ülikooli Loodusteaduste teaduskonna organisatsiooniline struktuur oli sel ajal üsna keeruline, peamiselt teaduskonna multidistsiplinaarse orientatsiooni, samuti üksikute töökohtade ajaloolise arengu tõttu. 80-ndate aastate lõpus oli teaduskonnas 29 teaduse põhihariduse instituuti, sealhulgas 25 osakonda ja neli teadusinstituuti, mis olid integreeritud neljaks teaduslikuks osaks: bioloogilised, geograafilised, geoloogilised ja keemilised.

Loodusteaduste teaduskonna sisemise struktuuri kujundamine ning uute õppevaldkondade ja erialade avamine on pidev protsess, mis toimub tihedas seoses ühiskondlike vajaduste ja teaduskonna positsiooniga Comeniuse ülikoolis. Alates 1990. aastast on teaduskond süstemaatiliselt arendanud molekulaar-bioloogilisi, biotehnoloogilisi ja keskkonnaalaseid uuringuid ja õpetamist. 1992. aastal sai Loodusteaduste teaduskonna viiendast põhiteaduse valdkonnast keskkonnateadus ning loodi uued osakonnad, maastikuökoloogia osakond ja pedagoogika osakond, moodustati lühikest aega enne ökosozoloogia ja füsiotaktika osakonda. Need kolm osakonda koos geokeemia osakonnaga lõid teaduskonna viienda teadusliku osa, keskkonnaosa. Keskkonnauuringute programmi raames avati eriala ökososoloogia ja füsiotaktika, keskkonna geokeemia, keskkonna planeerimine ja juhtimine ning mullateadus.

Ülejäänud nelja valdkonna raames avati ka keskkonnateadusele orienteeritud uued spetsialiseerumised: geoloogia - rakendatud ja keskkonna geofüüsika ja keskkonna geoloogia, geograafia - füüsiline geograafia ja geoökoloogia, bioloogia - ökoloogia ja keemia - tuuma keemia ja radioekoloogia. 1998/99. Õppeaastal avas teaduskond ka keskkonnateaduse eriala ning selle uuringu professionaalset tagatist on alates aastast 1998 andnud analüütilise keemia osakond. Vastus praktika vajadustele oli kartograafia, geoinformaatika ja maa kaugseire osakonna loomine geograafiliste ja kartograafiliste valdkondade raames ning sel viisil orienteeritud spetsialiseerumise avamine. Alates 1989/99. Õppeaastast (2005/2006) loodi eriala keskkonna keemia ja teoreetiline keemia.

Ümberkujundamise perioodil tõestas teaduskond oma teadus-, haridus- ja inimpotentsiaali, läbis keeruka akrediteerimise protsessi ja õnnestus rakendada õppesüsteemi ja kolmeastmelise hariduse süsteemi (2000 - 2002). Teaduskonna stabiilse positsiooni ülikoolihariduses Slovakkias tõendab üliõpilaste püsiv huvi oma õppekavades.

Programmide õpetamise keel:
  • Inglise
  • Slovaki
Praegu ei ole programmi, et kuvada

Palun täpsustada üle, vaadake meie populaarne kategooriate alla või täita märksõna otsingut.


... or simply by choosing your degree: