HARIDUSES Kunstide meister

Hariduse magister (MAEd) on 56-tunnine programm, mis on mõeldud kiriku- ja turuliidritele, kes on kutsutud teenima haridusministeeriumisse, et aidata neil arendada akadeemilisi teadmisi ja varustada neid hariduspraktikaks. See saavutatakse haridusajaloo integreerimisega hariduspsühholoogia, elukestva arengu, praeguste õppeteooriate, õppekava kujundamise ja metoodikaga piibelliku maailmavaate raames. Programm on mõeldud juhtide abistamiseks, kes soovivad teenida või teenivad praegu haridust. Programmi lõpetamiseks peavad õpilased täitma vajaliku õppekava. Täiendava 16 veerandtunni (72 tundi) jooksul võivad õpilased rõhutada alushariduse, noorukite hariduse või täiskasvanute koolituse ja hoolduse tähtsust. Õpilasel peab olema rõhuasetuse saamiseks vähemalt 20 tundi kindlas piirkonnas. Programm on mõeldud järgmiseks:

Koolitajad ja töötajad ametikohtadel, kus magistrikraad võimaldab kristlikku kutsumust, mis muidu poleks võimalik;

Need, kes soovivad omandada teadmisi hariduse valdkonnas ning täiendada oma pedagoogilisi ja erialaseid teadmisi ja oskusi; ja

Need, kes soovivad arendada sobivaid õppimiskogemusi ja hindamisvahendeid õpilaste õppimise edendamiseks interdistsiplinaarse programmi raames või konkreetselt laste, noorukite või täiskasvanute õpetamine ja juhendamine.

ÕPITULEMUSED

Mõista kristlikke väärtusi ja eetikat ning avaldada isiklikku puutumatust ja laiapõhjalisi haridusalaseid teadmisi, mida toetab hariduspsühholoogia ja asjakohased õpetamis- / õppimisteooriad;

Omandada arusaam hariduse ajaloost ning selle teoloogilisest ja filosoofilisest alusest, sealhulgas poliitilistest, majanduslikest ja sotsiaalsetest jõududest, mis mõjutavad haridusjuhte tänapäeval;

Integreerida teadmised sisust ja õppekavast asjakohase juhendamise kujundamiseks;

Omandada ja integreerida erinevaid hindamisstrateegiaid õpilaste õppimise parandamiseks;

Integreerida suhtlemis- ja teadustöö oskused, et parandada õppimiskogemust ja suurendada tundlikkust õppija vajaduste suhtes; ja

Peegeldava praktiku ja haridusjuhi ilmne käitumine kultuuriliselt mitmekesises maailmas.