Keskhariduse magister

Käesoleva kraadiõppe ettepaneku eesmärk on problemaatiline hariduslik reaalsus eesmärgiga algatada meeleelundite purunemise ja settinud tähenduste protsessid kooliasutustes. Teoreetiliste ja metoodiliste teadmiste süvendamise kaudu püütakse edendada uute teadmiste ja väärtuste loomist ja arendamist ning tugevdada ja laiendada aruteluruume tänapäeval keskkoolis elamisega seotud probleemide ümber. Sel eesmärgil on hädavajalik denatureerida ja tunnustada kujutluspilte, mis korraldavad koolis esinevaid institutsionaalseid, pedagoogilisi ja didaktilisi tavasid, ning klassiruume täitvate õppeainete omadusi.

Selles mõttes on üks olulisemaid väljakutseid individualistliku pilgu kahtluse alla seadmine, et mõelda kollektiivilt, sotsiaal-hariduslike tavade keerukalt ja heterogeenselt. Selle eesmärk on vaadata läbi koolitus- ja õpetamistööd ning õpetajaid puudutavad seisukohad ning pedagoogiline seos, mis on igapäevases koolielus noorte ja täiskasvanute kui õpilastega sisseehitatud, nende ainsuses ja paljususes.