MSc hariduses
Cardiff University
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Cardiff, Suurbritannia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
1 aasta
Tempo
Päevane õpe
Õppemaks
Võta kooliga ühendust
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Võta kooliga ühendust
* 2020/21 sisenemistasud ei ole veel saadaval
Sissejuhatus
Hariduse magistrikraad on mõeldud üliõpilastele, kes tunnevad huvi hariduspraktika, -organisatsiooni või -uuringute vastu. Võrdlevaid ja rahvusvahelisi vaatenurki sisaldavate moodulite kaudu uurite Ühendkuningriigi ja kogu maailma kogemusi ning uurite keerulisi probleeme, millega õpetajad, haridusjuhid ja otsustajad üha globaliseeruvas kontekstis silmitsi seisavad. Need väljakutsed hõlmavad selliseid aspekte nagu õppekavade koostamine, õpetamise pakkumine kiiresti muutuvas maailmas või rahvusvahelistumise ja globaliseerumise mõju haridusideedele ja -tavadele.
Programm annab põhjaliku arusaama haridusest kui õppevaldkonnast, aga ka seostest hariduse ja teiste sotsiaalsete institutsioonide vahel, mis mängivad rolli keeruliste haridusprobleemide lahendamisel. Tehes tihedat koostööd klassikaaslaste ja akadeemiliste töötajatega, on teil võimalus neid küsimusi uurida ja saada kasu interdistsiplinaarsetest vaatenurkadest, sealhulgas haridusest, sotsioloogiast ja psühholoogiast. Teil on väljakutse hinnata ja sõnastada soovitusi haridustavade ja -korralduse kohta ning kavandada uuenduslikke sekkumisi, mis suurendavad õppijaid, parandades nende hariduse kvaliteeti ja asjakohasust.
Programm pöörab erilist tähelepanu suurimatele haridussektoritele: alg- ja keskharidusele, kuid annab ka võimaluse arutleda hariduse arengute üle laiemast elukestva õppe vaatenurgast – alusharidusest ja kõrgharidusest täiskasvanuõppe ja mitteformaalse õppeni. haridus – mis tunnistab haridussüsteemide eri osade omavahelisi seoseid. Lõputöö projekti puhul saate valida, kas keskenduda mis tahes formaalse hariduse tasemele või mitteformaalsele haridusele.
Pange tähele, et kuigi see programm sobib haridustöötajatele, kes soovivad oma karjääri arendada, ei ole see õpetajakvalifikatsioon ega anna kvalifitseeritud õpetaja staatust (QTS). Kui olete huvitatud õpetajakarjääri alustamisest, tutvuge õpetaja kvalifikatsiooninõuetega riigis ja sektoris, kus kavatsete töötada.
Iseloomulikud tunnused
- Juhtivate teadlaste kaasamine programmi õpetamisse annab teile võimaluse saada teavet praeguste uuringute ja teooria kohta.
- Võimalus õppida haridust viisidel, mis hõlmavad, kuid lähevad kaugemale keskendumisest klassiruumis toimuvale praktikale, et käsitleda haridust puudutavaid laiemaid debatte ja panna alus mitmekesisemale karjäärile, kui seda võimaldab spetsiaalne õpetajakvalifikatsioon.
- Spetsiaalne moodul kriitilisest mõtlemisest ja muudest ainespetsiifilistest oskustest, mida on vaja kraadiõppe üliõpilasena saadud kogemustest kasu saamiseks.
- Tihedad sidemed koolide, kolledžite ja muude haridus-/koolitusorganisatsioonidega, mis pakuvad võimalusi aktiivseks suhtlemiseks haridustöötajate ja otsustajatega.
- Võimalus õppida koolis, mis on tuntud oma tipptasemel teadusuuringute poolest haridus- ja sotsiaalteadustes üldisemalt: viimases Research Excellent Frameworkis (REF) olime Ühendkuningriigis teadustöö kvaliteedi osas 5. kohal haridus- ja 3. kohal sotsioloogias.
Sisseastumised
Õppekava
Struktuur
Täistööajaga üliõpilane peaks esimesel aastal läbima põhi- ja valikuliste moodulite kombinatsiooni (120 ainepunkti).
Teisel aastal võtaksite väitekirja mooduli (60 ainepunkti).
Näidatud moodulid on tüüpilise õppekava näited ja need vaadatakse üle enne 2020/21. õppeaastat. Lõplikud moodulid avaldatakse 2020. aasta septembriks.
Programmi läbimiseks vajamineva 180 ainepunkti kogumiseks läbite viis kohustuslikku 20-ainepunktilist moodulit – üks 20-ainepunktiline valikmoodul ja 60-ainepunktiline lõputöö juhendajaga kokkulepitud teemal.
Õpetanud mooduleid
Viis kohustuslikku moodulit hõlmavad põhilisi sotsiaalseid oskusi ja sisulisi hariduse teemasid. Valikuline moodul võimaldab teil kohandada oma kraadi vastavalt teie huvidele. Iga õpetatava mooduli väärtus on 20 ainepunkti, mis tähendab, et selle läbimiseks peaks kuluma ligikaudu 200 tundi, sealhulgas formaalne õpetamine, sõltumatu õppija ja hindamisülesannetele kuluv aeg.
Väitekiri
Pärast õpetatavate moodulite edukat läbimist palutakse teil koostada 60 ainepunkti suurune lõputöö teie valitud haridusega seotud teemal.
See lõputöö hõlmab väikesemahulist sõltumatut uurimistööd, mis võimaldab teil arendada oma huvisid programmiga seotud sisulises valdkonnas ning rakendada praktikas õpetatavates moodulites osalemise kaudu omandatud teadmisi ja oskusi.
Teile määratakse doktoritöö juhendaja, kes aitab uurimisprojekti kavandamisel, läbiviimisel ja kirjutamisel.
Ülikool on pühendunud võimaluse korral pakkuma laia valikut moodulivalikuid, kuid pidage meeles, et kuigi valikuvõimaluste pakkumiseks tehakse kõik endast oleneva, võib see teatud asjaoludel olla piiratud. See on tingitud asjaolust, et mõnes moodulis on piiratud arv kohti, mis jagatakse põhimõttel „kes ees, see mees”, samas kui teistes moodulites on enne nende käivitamist nõutav minimaalne õpilaste arv, et tagada hariduse sobiv kvaliteet. saab kohale toimetada; mõned moodulid nõuavad, et õpilased oleksid teatud ained juba läbinud, ja teised on teie kasutatava programmi põhilised või kohustuslikud. Moodulid võivad olla piiratud ka ajakava kokkupõrgete tõttu ja kuigi ülikool töötab selle nimel, et valikuhäireid minimeerida, soovitame teil saadaolevate moodulite valikute kohta nõu küsida vastavast koolist.
Õppimine ja hindamine
Kuidas mind õpetatakse?
Saate õppida teadlastelt, kes panustavad oma valdkonna tulevikku. Meie kursused kajastavad nii nende erialade põhiideid kui ka kaasaegseid arutelusid, teooriaid ja uuringuid.
Õppemeetodid hõlmavad loenguid, seminare, iseseisvat õppimist ja veebiressursse kasutavat iseseisvat õppimist, individuaalset tööd ja rühmaülesandeid. Loengutes antakse üldjuhul ülevaade vastavast teemast, tutvustatakse põhimõisteid või uurimistööd ning tuuakse esile kaasaja probleeme või debatte. Erinevalt loengutest annavad seminarid võimaluse arutada üksikasjalikult konkreetseid lugemisi, uurimusi või teemasid. See võimaldab teil oma arusaamist kinnistada ja individuaalse õppimise kohta tagasisidet saada. Seminarid võimaldavad teil lihvida ka oma suhtlemis-, esinemis- ja koostööoskusi, kui osalete rühmaaruteludes ja muudes ülesannetes.
Kuna sotsiaalteadus areneb vastusena sotsiaalsele maailmale, muutub ka meie õppekava. Meie üliõpilased mängivad nendes arengutes olulist rolli, kuna suuremate muudatuste osas konsulteeritakse üliõpilaste ja personali paneeliga ning kõik üliõpilased lõpetavad moodulite hindamise ja iga-aastase üliõpilasküsitluse.
Kuidas mind toetatakse?
Isiklik juhendaja juhendab teid kogu õpingute ajal ja on valmis arutada edusamme ning anda nõu ja juhiseid teie akadeemiliste õpingute kohta. Üliõpilaskeskus ja õpetatud programmide kontor, mis asuvad mõlemad Glamorgani hoones, võivad samuti anda nõu ülikooliteenustele juurdepääsu kohta.
Kõik kursuse moodulid kasutavad Cardiff Universityvirtuaalset õpikeskkonda (VLE) – õppekeskust – kust leiate kursuse materjale, linke seotud materjalidele ja hindamisülesannetega seotud teavet, sealhulgas näiteks hindamiskriteeriume, linke. varasematele dokumentidele (vajaduse korral) ja hinnangute esitamise juhistele.
Täiendavat moodulispetsiifilist tuge pakuvad seminari juhendajad, lektorid ja/või mooduli kokkukutsujad. Lõputöö toetab juhendaja, kes kohtub teiega regulaarselt.
Kujunduslik tagasiside
Kujundav tagasiside on tagasiside, mis ei aita kaasa edenemise või kraadi klassifitseerimise otsustele. Kujundava tagasiside eesmärk on parandada teie arusaamist ja õppimist enne kokkuvõtva hindamise lõpetamist. Täpsemalt aitab kujundav tagasiside teil:
- Tehke kindlaks oma tugevad ja nõrgad küljed ning sihtige valdkonnad, mis vajavad tööd;
- Aidake töötajatel teid toetada ja sihipäraste täiustamisstrateegiate abil tuvastatud probleeme lahendada.
Kujundavat tagasisidet antakse regulaarselt seminaridel. Lisaks võivad moodulid sisaldada spetsiifilist kujundavat hindamist, mille eesmärk on aidata teil valmistuda järgnevaks kokkuvõtvaks hindamiseks.
Kokkuvõtlik tagasiside
Kokkuvõtlik tagasiside on tagasiside, mis aitab kaasa progressi või kraadi klassifitseerimise otsustele. Kokkuvõtva hindamise eesmärk on näidata, kui hästi olete saavutanud mooduli kavandatud õpiväljundid, ja võimaldab teil tuvastada vajalikke meetmeid (edasisuunamine), et edaspidiseid hindamisi parandada.
Kogu tagasiside kursuste kohta antakse elektrooniliselt, et see oleks hõlpsasti juurdepääsetav ja hõlpsasti loetav. Ettekannete kohta antakse suulist tagasisidet, kuid antakse ka kirjalikku tagasisidet, kui/kus ettekanne aitab oluliselt kaasa mooduli hindele.
Tagasiside klassikontrollide kohta antakse tavaliselt kirjaliku tagasisidena kogu klassile, kuid teil on võimalik arutada ka oma individuaalset testitööd ja sellele antud hinnet mooduli kokkukutsujal.
Kõik hinded ja tagasiside tehakse asjakohastele märgistamiskriteeriumidele viidates.
Kuidas mind hinnatakse?
Tüüpilised hindamisvormingud hõlmavad individuaalseid ülesandeid, kursuste töid, projekte, esitlusi või klassiteste. Kõige tavalisem hindamisvorm on kursuste koostamine. Tähtajad jagunevad kogu õppeaasta peale.
Hindamise oluline osa on tagasiside. Tagasiside on olemas mis tahes protsessis, tegevuses või teabes, mis parandab õppimist, pakkudes õpilastele võimalust mõtiskleda oma praeguse või hiljutise saavutustaseme või teemast arusaamise üle. Seda saab pakkuda individuaalselt või rühmadele ning see võib esineda mitmel kujul. See vastab meie programmide ja erialade arenguootustele.
Tagasiside valik hõlmab üks-ühele individuaalset tagasisidet; üldine tagasiside; kaaslaste tagasiside; mitteametlik tagasiside; enesehinnang esitada koos hinnanguga.
Õppejõud ja kolleegid saavad seda tüüpi tagasiside andmiseks kasutada erinevaid meetodeid: kirjalik tagasiside; teksti annotatsioon; suuline tagasiside; seminari arutelu.
Programmi tulemus
Milliseid oskusi ma harjutan ja arendan?
Teadmised ja mõistmine:
Programmi lõpetamisel saate:
- Näidake sügavat ja süstemaatilist arusaamist hariduspoliitika, -korralduse ja -praktikaga seotud põhiteooriatest ja -kontseptsioonidest
- Analüüsige ja paigutage kohalikke ja riiklikke haridustavasid ja -poliitikaid nende laiemas globaalses ja ajaloolises kontekstis
- Demonstreerida kõrgetasemelisi teadmisi metodoloogilistest ja eetilistest kaalutlustest, mis on olulised haridusküsimuste uurimise läbiviimisel
Intellektuaalsed oskused:
Programmi lõpetamisel saate:
- Süstemaatiliselt tuvastada keerukad seosed haridusteooria aspektide ning poliitika ja praktika vahel (hariduses ja sellega seotud valdkondades)
- Hinnake kriitiliselt olemasolevaid haridusküsimusi käsitlevaid uuringuid ja stipendiume ning tehke teadlikke otsuseid konkureerivate väidete ja teoreetiliste vaatenurkade vahel
- Kirjeldage ja kriitiliselt mõtisklege keeruliste haridusküsimustega seotud poliitika ja praktika üle ning hariduse ja teiste sotsiaalsete institutsioonide vahel
- Tõhusalt koguda, hinnata, sünteesida ja tõlgendada erinevaid keerulisi andmeid – sh projektiväitekirja vormis
Professionaalsed praktilised oskused:
Programmi lõpetamisel saate:
- Sõnastada originaalseid lahendusi nii tuttavate kui ka tundmatute probleemide lahendamiseks, hariduspoliitika ja praktika tõhustamiseks
- Näidake kriitilist arusaamist tõenduspõhistest lähenemisviisidest haridusalaste sekkumiste kavandamisel, rakendamisel ja hindamisel
Ülekantavad/põhioskused:
Programmi lõpetamisel saate:
- Teadustulemused (kirjalikult ja suuliselt) arusaadavalt spetsialistide ja mittespetsialistide publikule, töötamine rahvusvahelises kontekstis, probleemide lahendamine, ajaplaneerimine, IKT ning individuaalsed ja meeskonnatööoskused
- Hinda oma tööd ja ole enesekriitiline
Galerii
Aktuaalset
Julgustame oma tudengeid esimesest päevast mõtlema elule väljaspool ülikooli, pakkudes mooduleid ja tuge, et anda teile kooli lõpetamisel konkurentsieelise. Teooria muutmine praktiliseks rakenduseks ja töömaailma kogemuse pakkumine on kõigi meie kraadiõppekavade olulised aspektid ja aitavad meie lõpetajaid ette valmistada eluks pärast kõrghariduse omandamist.
Selle programmi lõpetajad võivad töötada haridusega seotud valdkondades formaalse või mitteformaalse haridusega organisatsioonides, valitsusasutustes ja reguleerivates asutustes, valitsusvälistes organisatsioonides, sealhulgas sihtasutustes ja mõttekodades, heategevusorganisatsioonides, meedias või sotsiaalsete ettevõtjatena. hariduse valdkond.