Magistrikraad koolitusprotsessides

Segatud teadus- ja erialane magistrikraad sisuga, mis edendab ühelt poolt teadustööga seotud oskuste koolitust ning teiselt poolt koolitab spetsialiste Koolituse kavandamisel, rakendamisel ja hindamisel nii kooli- kui ka töökontekstis ning professionaale.

Magistrikraad on segase iseloomuga: teadlane ja professionaal. Esiteks edendab see teadustööga seotud oskuste koolitust, et jätkata doktorikraadiga didaktika ning koolikorralduse ja uurimismeetodite ning hariduse diagnoosimise osakondades avatud erinevates uurimisvaldkondades.

Teiseks on magistrikraad suunatud koolitusspetsialistide koolitamisele nii kooli kontekstis kui ka kõigis töö- ja kutsekontekstides, milles haridusspetsialistid praegu oma ülesandeid täidavad (ettevõtted, raekojad, konsultatsioonifirmad, avalikud haldusasutused, uurimiskeskused, tehnoloogiakeskused, ametiühingud). kodanikuorganisatsioonid ja ühendused jne). Õppekavastruktuur kehtestab 2 semestrit ja võtab kasutusele moodulprogrammi, mille eesmärk on pakkuda koolitust võimalikult integreeritult ja interdistsiplinaarset visiooni koolitusmaailmast (vajadused, strateegiad, ressursid, mudelid...).

Õppekava koosneb seitsmest moodulist, millesse on koondatud erinevad õppeained, mis moodustavad kokku 60 ainepunkti.

Ainepunktid, mida üliõpilane peab magistrikraadi saamiseks täitma:

• Kohustuslikud ained: 24 EAP
• Vabaained: 18 EAP
• Kohustuslik praktika 6 EAP
• Magistriõppe lõputöö: 12 EAP
• Ainepunkte kokku: 60 EAP

Magistriõpe kestab ühe aasta ja igal semestril kehtestatakse ainete rühmitamiseks moodulstruktuur:

• Esimese semestri lõpus peavad üliõpilased suutma ära tunda haridusuuringute põhimudeleid ning DOE ja MIDE kahes osakonnas läbiviidavaid uurimis- ja erialase töö erinevaid suundi.
• Teise semestri lõpus peavad üliõpilased kahe valikmooduli (teekonnaplaani) ja ülejäänud õppeainete võimaluste piires valdama põhikontseptsioonid ja tegevustehnikad enda valitud erialadel.

Pealkiri käsitleb kahte erinevat marsruuti:

1. Innovatsioon ja kvaliteet
2. Juhised ja nõuanded

Õpilasel on võimalik valida, kas läbida teekond, sooritada kõik vastava mooduli ained või valida vabalt kraadi valikained. Ülejäänud valikainepunktid tuleb sooritada üldise valikmooduli ainetega, kuni nende kogusumma on 60 ainepunkti (12 vabaainepunkti).

Magistriõpe ühendab näost näkku õpetamise süsteemi virtuaalse süsteemiga. 60% tundidest on isiklikult, esmaspäevast kolmapäevani kell 17.00-21.00. Ülejäänud 40% õpetatakse USC virtuaalse ülikoolilinnaku kaudu.

1. Teadma põhjalikult haridusteaduse magistrantide pedagoogilise uurimistöö ja töökohale suunamise erinevaid valdkondi.
2. Teadke haridusteaduste magistrantide erinevaid erialaseid erialaseid tegevusi (ametikohad ja funktsioonid).
3. Arendada erioskusi töötamiseks atraktiivsetes professionaalse sekkumise niššides valdkondades, mis nõuavad spetsialiseerumist (kvaliteet, nt
4. õppimine, digididaktilise sisu kujundamine, individuaalne või institutsionaalne nõustamine, oskuste valideerimine, jätkuõpe, haridusuuringud ja innovatsioon jne)
5. Kavandage koolitusettepanekuid, mis käsitlevad mitmekesisuse kontekste ja võtavad arvesse soolist võrdõiguslikkust, võrdsust ja inimõiguste austamist.
6. Parandada/täiendada haridustöötajate läbivaid oskusi teadus-, arendus- ja innovatsioonivaldkonnas (TA+A+I) kui põhialuseid kutsealase täiustamise ning haridusspetsialistide poolt pakutavate funktsioonide ja teenuste kvaliteedi osas.
7. Analüüsida pedagoogilise uurimistöö panust ja teaduslike teadmiste loomise protsesse erinevates erialavaldkondades.

• Koolitusprotsessi kujundaja
• Koolitajate koolitaja
• Vastutab koolituste eest ettevõtetes
• E-õppe protsesside kujundaja
• Digitaalse meedia ja materjalide kujundaja
• Koolituse innovatsiooni ja kvaliteedi juht
• Haridusprogrammide, süsteemide, institutsioonide ja poliitikate hindaja
• Koolitus- ja institutsionaalse arengu nõustaja
• Erinevusele tähelepanu pööramise spetsialist
• Hariduskeskuste ja asutuste juhtimine
• Hariduskorralduse inspektor ja juhendaja
• Isiklik ja professionaalne nõustaja