M.Des. Heritage Design, Planning

Üldine

Programmi kirjeldus

hdpm-2017-001.jpg
Kujundus Hoysala arhitektuuri ja maastike oluliste elementide kohta, mis on dokumenteeritud õppereisi ajal (Allikas: SUI-Srishti; dr Jyoti Hosagrahar)

Visioon

See programm on üks kahest kraadiõppest, mis on loodud UNESCO kultuuri, elupaikade ja säästva arengu õppetooli raames . Programmi eesmärk on tutvustada rahvusvahelisi ja riiklikke kultuuripärandi tõlgendamise ja haldamise norme ja standardeid, mis põhinevad Maailmapärandi konventsiooni alustel. Peale selle juhitakse kursusi uute kultuuripärandi säilitamise ja ümbritseva keskkonna säilitamise kavandamise, haldamise ja planeerimise protsesside uurimisse; nii et tulemused annaksid kasu kohalikele kogukondadele ja toetaksid loomemajandust eklektiliste kultuurmaastike kaudu.

Kiiresti muutuvas ja kiiresti globaliseeruvas maailmas on ainulaadsuse ja identiteediga seotud küsimused muutumas akadeemiliste ringkondade ja praktikate oluliseks ja vältimatuks diskursuseks. Taastuvad loodusvarad nagu meie kultuuri- ja looduspärand on suurepärased mõlemad, traditsioonilised ja kaasaegsed loomingulised tegevused, mis on juurutatud paikkonnas või kohas. Selle programmi ja selle kursuste kaudu on suurem kavatsus käsitleda kogukondade (inimeste) suhete ning säilitamise ja säilitamise algatuste küsimusi pärandi väärtusega kohtades. Kuidas määratleda ja hinnata koha kultuurilist (materiaalset ja immateriaalset) ja keskkonnapärandit? Kuidas neid väärtuslikke ressursse juhtida ja kaitsta? Kuidas saaksime selliseid kohti parandada ja oma kogukondadele kasu saada viisil, mis on kooskõlas pärandi väärtustega? Kuidas me saame toetada kohalikke kogukondi nende pärimise juhtimiseks? Kuidas saavad kohad, nende kultuurilised ja loodusvarad informeerida ja inspireerida disaini ja loomingulisi tavasid?

Projekteerimisprotsessi käigus ehitatud ja immateriaalse, kultuuripärandi ja looduskeskkonna sügavam mõistmine ja teadlik tõlgendamine viib planeeritud, tundliku ja ühilduva kultuuripärandi väärtuste integreerimiseni. Seega on see programm kureeritud, et omandada oskusi, teadmisi ja vahendeid kultuuri- ja looduspärandi tuvastamiseks, dokumenteerimiseks, hindamiseks, tõlgendamiseks, kaitsmiseks ja haldamiseks. Õppimine on suunatud loominguliste lahenduste pakkumisele minimaalsete ja jätkusuutlike lähenemisviiside kaudu, et parandada põhiinfrastruktuuri, parandada kohtade tutvustamist ja kasutada kohalike kogukondade jaoks kontekstuaalset unikaalsust. Kursused hõlmavad ka kohalike teadmistepagasit ja tuletavad välja kultuurilistel maastikel põhinevad disainipõhimõtted, mille eesmärgiks on uurida uusi viise tänapäeva loominguliste tavade määratlemiseks. See multidistsiplinaarne programm on teoreetiliste ja praktilise osalemise platvorm kontekstipõhiste päringute kaudu, mis hõlmavad mitmesuguseid disainivaldkondi alates ehitatud keskkondade kujundamisest kuni humanitaarteaduste, kultuurilise geograafia, juhtimise, ettevõtluse ja turismini; ja mõista, kuidas üksteist pidevalt teavitavad ja rikastavad nende valdkondade tavasid.

Selle programmi pedagoogika kattub pidevalt ja lõikub koos selle täiendava magistriõppe programmi UNESCO õppetooliga. Mõlemad programmid on struktureeritud pärandi säilitamise ja säilitamise küsimustes, mis tulenevad juhatuse visioonist ja volitustest. Akadeemilise aasta 2017-19 vahetuks fookusvaldkonnaks on Hoysala piirkond, Deckani regioon, Lääne-Ghats, ranniku-Karnataka ja Bengaluru metropoliit. Need kohad toimivad vaid portfelli loomise eesmärgil eluslaboridena, mitte piiravad terviklikku õpetust pärandi kujundamise, planeerimise ja sarnase konteksti haldamise valdkonnas tulevikus. See programm kuulub seega oluliselt suuremasse interdistsiplinaarsesse kogukonda Srishti õigus-, keskkonna- ja planeerimiskoolis .

hdpm-2017-004.jpg

Põhiväärtused

  • Sisemiselt suunatud ja interdistsiplinaarne lähenemine
  • Muinsuskaitse tõlgendamine ja tõlkimine.
  • Loovuse harjutamine ühinemise kaudu.
  • Loovad ja kontekstuaalsed vastused.

Kursuse ülesehitus

  1. Stuudiod soodustavad aktiivset kontekstilist õppimist, kus õpilased arendavad põhioskuste ja -teadmisi. Studios lihtsustavad koostöö- ja loomingulisi disainlahendusi komplekssetele avatud probleemidele
  2. Töötoad pakuvad intensiivseid õpikogemusi erinevate harjutuste tegemisel ja tegemisel.
  3. Istuniku lõpuks on üliõpilastele kohustuslik praktika tööstuse või disainstuudioga
  4. Iseseisev projekt on semestri väljakutse lõpus, mis võimaldab üliõpilasel osaleda uurimistöö / uurimistöö või disainipõhistes projektides. Õpilased algavad oma projektiettepaneku kirjutamise ja projekti ulatuse määratlemisega ning neid juhendavad teaduskonna / disaini spetsialistid.
  5. Valikained on vabade kunstide kursused, mille eesmärgiks on arendada õpilaste intellektuaalseid ja peegeldavaid oskusi ning motiveerida neid põhjalikumalt analüüsima ja lähenema nende projekteerimisprotsessile terviklikul viisil.
  6. Capstone'i projekt on viimase kolme semestri jooksul omandatud teadustöö, võimete ja teadmiste kulminatsioon. Õpilased peavad esitama oma disaini väljundi ja volitatud lõputöö dokumendi. Õpilasi juhendatakse selle lõpliku projekti raames ja läbivad seminarid, et saada tagasisidet õppejõudude ja eakaaslaste rühmade kohta

hdpm-2017-002.jpg

Õppimisviis

Erinevad üksused ja kursused viiakse läbi kas ühe või mitme järgmise lähenemisviisi kaudu:

  • Projektipõhine: Aktiivselt uurida reaalmaailma probleeme, konflikte ja probleeme ajakavade kontekstitundlikkusega.
  • Asukohapõhine: edendada teooriate ja tavade sügavat mõistmist ning jõuda individuaalsetele küsitlustele ja seisukohtadele.
  • Kohapõhine: võtma õppimist ümbritsevatest väljasõitudest ja ekspeditsioonidest; ning laiendada, süvendada ja muuta need kohaspetsiifilisteks sekkumisteks.
  • Osalemispõhine: mõista osalejate mitmekesisust, kes uurivad passiivselt või aktiivselt uurimiskohta, ning lisama oma teadmisi tundlike ja õiglaste vahendite abil.
  • Protsessipõhine: tegeleda kunsti- ja disainiuuringute metoodikaga; ja lükake diskursuste piirid linnade kujundamisel, säilitamisel ja jätkusuutlikkuses.

Võimed

Programmi edukaks rakendamiseks omandavad õpilased järgmised võimalused:

  • Uurida kaasaegsete loominguliste tavade, kultuurmaastike ja pärandiga ühilduva arengu mõistete mõistmist, et paremini sotsiaalset keskkonda ja kasu saada kohalikest kogukondadest.
  • Mõistma kultuuri- ja looduspärandi kaitse ja haldamise põhinorme.
  • Dokumenteerida, kaardistada, uurida, uurida, registreerida, analüüsida, visualiseerida, teoreetiliselt ja levitada paljusid teavet ja teadmisi.
  • Varude koostamine, ohtude hindamine ja ettepanekute koostamine ajalooliste paikade ja kohalike kogukondade kaitseks.
  • Kavandada ja hallata mitmesuguseid kultuuripärandi kaitse algatusi, säilitades samal ajal loovuse ja osalemise nii individuaalselt kui ka multidistsiplinaarsetes rühmades.

Võimalused

Need võimete komplektid avavad edukate lõpetajate jaoks erinevaid võimalusi järgmistes valdkondades:

  • Muinsuskaitse ja pärandiga ühilduv disain, projekteerimine ehitatud keskkonnale toote disaini või filmide valmistamiseks.
  • Valitsusasutused, teadus- ja arendusorganisatsioonid, valitsusvälised organisatsioonid, sotsiaalettevõtted, muuseumid, galeriid, arhiivid ja näitekunstikeskused.
  • Külalislahkuse ettevõtted ja organisatsioonid keskendusid kultuuriturismile ja ökoturismile
  • Disaini ettevõtlus
  • Kõrgemad õpingud doktoriprogrammide ja akadeemiliste kraadide kaudu

Päringud

Selle programmi kohta lisateabe saamiseks saatke palun Ishita Shah aadressile ishita.shah@srishti.ac.in

Viimati uuendatud jaan 2019

Teave kooli kohta

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creat ... Loe edasi

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creativity to maximize the individual’s potential.The Ujwal Trust also manages Srishti's sister institution, the prestigious Mallya Aditi International School. Näita vähem