M.Des. inimese tsentraliseeritud kujunduses

Üldine

Programmi kirjeldus

HCD-mdes-001.jpg

Visioon

Inimkeskne disain (HCD) on üldiselt lähenemisviis probleemide lahendamiseks, säilitades samal ajal inimeste keskmised probleemid. Probleemi lahendamise meetodi väljund võib olla kas toode, teenus, süsteem või ruum. HCD-d kasutatakse digitaalsete toodete, teenuste ja süsteemide kujundamisel järjest keerukamate probleemide lahendamiseks. Digitaaltehnoloogia muutub enamiku, kui mitte kõigi, inimkogemuse aspektide tuumaks. Seetõttu on oluline mitte ainult digitaaltehnoloogia kujundamine nii, et see oleks kasulik kõigile inimestele, vaid ka kriitiliselt uurima olemuslikke eeldusi ja nende piiranguid, järgides samas inimkeskne disain lähenemist.

Sristi M.Des in HCD-s edendab iseseisvat, enesekriitilist, loomingulist ja keskendunud uurimistööd digitaalse tehnoloogiaga seotud inimeste kogemuste kohta, nii olemasolevate kui ka tekkivate. Selle küsitluse põhjuseks on digitaalse materjali spekulatiivne ja kriitiline tegemine. Üliõpilased töötavad välja oma unikaalse inimkeskse disaini, mis koosneb kolmest raja ristumiskohast. Nimelt

  1. Ise otsimine konkreetsetes, sotsiaal-poliitiliselt vaidlustatud saitidel, mis ühendavad inimese-arvuti interaktsioone. Erinevate teooriate ja kontekstiga kritiseerides on see tee keskendunud mõistmisele, lahtipakkimisele ja sellele reageerimisele konkreetsetes kontekstides, kus asub digitaalsete tööriistade ja tehnoloogiate inimkeskne disain ja kasutamine.
  2. Ekraanide edasiminek ja digitaalse materjali füüsiliste kohtumiste uurimine. See tee keskendub digitaaltehnoloogia kujundamise võimaluste ja tagajärgede uurimisele inimkogemuse füüsilise keskkonna lahutamatu osana.
  3. Ekraanide liigutamine, keerukate sotsiaal-tehniliste infrastruktuuridega suhtlemise kavandamise võimaluste ja tagajärgede uurimine. See tee keskendub ekraanil põhinevate interaktsioonide disaini uurimisele, süvendades sügavamalt tekkivat keerulist tehnoloogilist infrastruktuuri, mis selliseid vastasmõjusid üha enam juhib, nimelt suured andmed, masinõlked ja täiustatud algoritmid.

Need teed on omavahel tihedalt omavahel seotud ja omavahel seotud, mitte isoleeritud Pathways . Igal üliõpilasel on võimalus uurida teede ristumisi ja seeläbi hakata töötama oma ainulaadse individuaalse praktika arendamisel.

HCD-mdes-002.jpg

Kursuse struktuur

  1. Stuudiod soodustavad aktiivset kontekstilist õppimist, kus õpilased arendavad põhioskuste ja -teadmisi. Studios lihtsustavad koostöö- ja loomingulisi disainlahendusi komplekssetele avatud probleemidele
  2. Töötoad pakuvad intensiivseid õpikogemusi erinevate harjutuste tegemisel ja tegemisel.
  3. Istuniku lõpuks on üliõpilastele kohustuslik praktika tööstuse või disainstuudioga
  4. Iseseisev projekt on semestri väljakutse lõpus, mis võimaldab üliõpilasel osaleda uurimistöö / uurimistöö või disainipõhistes projektides. Õpilased algavad oma projektiettepaneku kirjutamise ja projekti ulatuse määratlemisega ning neid juhendavad teaduskonna / disaini spetsialistid.
  5. Valikained on vabade kunstide kursused, mille eesmärgiks on arendada õpilaste intellektuaalseid ja peegeldavaid oskusi ning motiveerida neid põhjalikumalt analüüsima ja lähenema nende projekteerimisprotsessile terviklikul viisil.
  6. Capstone'i projekt on viimase kolme semestri jooksul omandatud teadustöö, võimete ja teadmiste kulminatsioon. Õpilased peavad esitama oma disaini väljundi ja volitatud lõputöö dokumendi. Õpilasi juhendatakse selle lõpliku projekti raames ja läbivad seminarid, et saada tagasisidet õppejõudude ja eakaaslaste rühmade kohta

Õppimisviis

Õppimist juhib interdistsiplinaarne koostöö disaini mõtlemise teooriate, metoodikate ja täiustatud oskustega. Õppimine toimub peamiselt "tehes" ja "kogevad". Kui õpilased saavad rakendada teooriaid ja raamistikke, mida nad kujundavad, väärtustatakse mitte ainult teiste poolt loodud teadusuuringuid ja konstruktsioone, vaid ka olemasolevaid norme küsimusi ja ümberkujundamist. Õppimine toimub tegelike probleemide lahendamise kaudu inimese tsentraalse disaini teooriate, raamistike ja meetodite rakendamisega. Kvalifitseeruvad oskused ja tööriistad, kuid disainipõhimõtete rakendamine reaalse disainiprobleemide kontekstis on peamine õppimisviis.

Aruteludel põhinev õpe, õppimine õpetamise ja projektipõhise õppe kaudu on mõned pedagoogilised vahendid, mis aitavad arusaamist tegelike olukordade ja tööstuse vajaduste kohta. Õppemeetod hõlmab praktilist disaini mõtlemist, disainiuuringuid, sügavat arusaamist inimkeskse disaini lähenemisviisist ja loovat mõtlemist koos kriitilise humanistliku mõtlemisega. Programm valmistab õpilasi ette osalema ja toimima innovatiivse digitaalse toote valdkonnas

Võimekomplektid

Kursuse edukal lõpetamisel on lõpetajate oskused:

  1. Kujutage ette: konstrueerige kontseptsioonid takistamatult ja piiramatult
  2. Spekulatsioon: võtke riske, kui see on korduv mõistetavate kontseptsioonide loomisel isegi piiratud informatsiooniga.
  3. Vaigistama
  4. Vaadake
  5. Ole aus: olge teadlik ja oma digitaaltehnoloogia sotsiaalsetest, kultuurilistest ja poliitilistest tagajärgedest lähtuvalt oma positsiooni selgelt väljendanud.
  6. Tee: ehitada esemeid, asju ja inimesi esile uutesse kogumitesse kui kriitilise tähtsusega uurimisvahendeid.

HCD-mdes-004.jpg

Võimalused

Srishti inimtektsepteeritava disaini õpilased saavad osaleda strateegilise kasutajakogemuse kavandamisel, koostoimimisel ja kasutajaliidese kujundamisel paljudes MNC-des, käivitamisel, R

Päringud

Seda kurssi juhib

Dr Naveen Bagalkot

Lisateabe saamiseks võtke palun Naveen Bagalkotilt e-posti aadressil naveen@srishti.ac.in või

Kshama Nagaraja aadressil kshama.nagaraja@srishti.ac.in

Viimati uuendatud Jaanuar 2019

Teave kooli kohta

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creat ... Loe edasi

Srishti Institute of Art, Design, and Technology is a non-residential institution founded in 1996 by the Ujwal Trust with the objective of providing art and design education in an environment of creativity to maximize the individual’s potential.The Ujwal Trust also manages Srishti's sister institution, the prestigious Mallya Aditi International School. Näita vähem