MA Ida-Aasia kunstiajalugu ja arheoloogia ning intensiivkeel

Osalemisviis: täistööajaga või osalise tööajaga

See kaheaastane programm ühendab endas Ida-Aasia kunstiajaloo ja arheoloogia tugevad küljed intensiivse keeleõppega jaapani või korea keeles. Õpilased õpivad Hiina, Korea ja Jaapani kunsti, uurides mitmesuguseid Ida-Aasia kunste, alates Hiina arheoloogiast kuni Jaapani väljatrükkideni, Korea paigaldustöödest kuni budistlike monumentideni ajaloolisel ja tänapäevasel perioodil. Valitud keeles juhendamist pakuvad keelte ja kultuuride teaduskonna õpetajad. Programmi lõpuks, mis hõlmab ka suvist keelekooli välismaal, on õpilased saanud piisava juhendamise, et saavutada peaaegu täielik keeleoskus.

Kunstiajaloo ja arheoloogia osakonnas on mõned maailma juhtivad Ida-Aasia kunstiajaloo ja arheoloogia eksperdid, kelle murrangulised teadusuuringud annavad teavet ja mida nad õpetavad. Õpilased saavad kasu personali enneolematutest teadmistest ja entusiasmist. Kunstikooli liikmetena saavad nad kasu teadlastest ja tudengitest, kes töötavad muudes seotud valdkondades, näiteks Ida-Aasia muusika, film ja meedia, ning erialakeeleõpetajate teadmistest.

Kunstiajaloo ja arheoloogia osakonna magistrid pakuvad tudengitele teadmisi Aasia, Aafrika ja Lähis-Ida kunstiajaloost ja / või arheoloogiast. Meie kraadiõppurid töötavad kunsti, kultuuri ja pärandi alal, sealhulgas galeriides, muuseumides, arhiivides, konserveerimise, kirjastamise ja kunstihalduse alal. Nende omandatav suur ülekantavate oskuste portfell võimaldab neil karjääri luua paljudes teistes valdkondades üle kogu maailma. Meie magistriprogrammid on ka suurepärane alus MPhil / PhD teadustööle.

Võib kombineerida:

Järgmised Intensive Language Pathways on saadaval MA kunstiajaloos ja arheoloogia Ida-Aasia:

• Jaapani keel
• Korealane

Tööhõive

Kunstiajaloo ja arheoloogia osakonna magistrid pakuvad tudengitele teadmisi Aasia, Aafrika ja Lähis-Ida kunstiajaloost ja / või arheoloogiast. Meie kraadiõppurid töötavad kunsti, kultuuri ja pärandi alal, sealhulgas galeriides, muuseumides, arhiivides, konserveerimise, kirjastamise ja kunstihalduse alal. Nende omandatav suur ülekantavate oskuste portfell võimaldab neil karjääri luua paljudes teistes valdkondades üle kogu maailma. Meie magistriprogrammid on ka suurepärane alus MPhil / PhD teadustööle.

Lõpetajad on asunud tööle mitmesse organisatsiooni, sealhulgas:

• Aasia maja
• Bonhams
• Briti muuseum
• Christie Hongkongis
• Disainimuuseum
• Dr Bhau Daji Lad Mumbai linnamuuseum
• Hongkongi kunstimuuseum
• India Kunstifond
• Ida-Aasia kunstimuuseum
• Rahvusgalerii Singapuri rahvusmuuseum
• Inimesed projitseerivad kultuuri
• Schoeni kunstigalerii
• Sotheby's
• Taiwani saatkond
• Ülemaailmse hariduse liit
• Suurbritannia saatkond
• Chesteri Beatty raamatukogu
• Korea rahvusmuuseum
• Kuninglik kollektsioon

Lõppenud rollide tüübid on järgmised:

• Kommunikatsioonijuht
• Kultuuriprogrammi koordinaator
• Teadustöö assistent
• Sotsiaalse antropoloogia lektor
• Spetsialist - India kunst
• Arhitekt
• Kunstiajaloolane
• Arendusspetsialist
• Arhivaar
• Galeriidirektor Innovatsiooniprogrammide õppejuht
• Loominguline juht
• Organisatsiooni konsultant
• Reisikirjutaja
• Kunstikoguja
• Hiina maalimise spetsialist
• Siiditee ajaloo professor
• Õiguste ja reprodutseerimise ametnik
• Rahvahariduse koordinaator
• Fotode vanemkuraator

Struktuur

Mõnikord muutub valikuliste moodulite saadavus töötajate arvu ja muude asjaolude tõttu. Üliõpilasi, kes olid selliste moodulite registreerinud, teavitatakse sellest nii kiiresti kui võimalik ja antakse võimalus valida olemasolevate alternatiivide hulgast.

Õpilased peavad võtma kokku 315 ainepunkti, mis koosneb 255 õpetatavast ainepunktist (millest 45 õpetatakse suvekooli raames välismaal) ja 60 krediidi suurusest väitekirjast, nagu allpool on kirjeldatud.

Oma esimesel aastal võtavad kaheaastase intensiivse keele programmi õpilased 60 ainepunkti intensiivse keeleõppe ja 60 ainepunkti distsipliini. Suvel osalevad nad välismaal suvekoolis. Teisel aastal võtavad nad distsipliinil veel 30 ainepunkti ja 60 ainepunkti; nad täidavad distsipliini ka oma väitekirja.

1. aasta (täisajaga kaks aastat)

Distsipliini komponent

Moodulid allpool olevatest loeteludest mahuga 60 ainepunkti.

NB! Mõlemal aastal on kunstiajalugu

• 15 krediiti loendist A: Hiina
• 15 ainepunkti B-loendist: Jaapan ja Korea
• 15 ainepunkti C loendist: piirkondadevaheline
• 15 krediiti loendist A või loendist B või loendist C
• 15 ainepunkti D loendist: muud võimalused kunstiajaloos
• 45 krediiti D-loendist või muude osakondade valikute loendist.

Puudub täpsustus selle kohta, millised moodulid tuleb võtta kahe aasta jooksul, kui ülaltoodud nõuded on täidetud.

Keelekomponent 60 ainepunkti

Õpilased võtavad valitud keeles 60 ainepunkti.

Suvi välismaal

Õpilased osalevad valitud keeles suvekoolis välismaal.

2. aasta (täisajaga kaks aastat)

Distsipliini komponent

Moodulid allpool olevatest loeteludest mahuga 60 ainepunkti.

NB! Mõlemal aastal on kunstiajalugu

• 15 krediiti loendist A: Hiina
• 15 ainepunkti B-loendist: Jaapan ja Korea
• 15 ainepunkti C loendist: piirkondadevaheline
• 15 krediiti loendist A või loendist B või loendist C
• 15 ainepunkti D loendist: muud võimalused kunstiajaloos
• 45 krediiti D-loendist või muude osakondade valikute loendist.

Puudub täpsustus selle kohta, millised moodulid tuleb võtta kahe aasta jooksul, kui ülaltoodud nõuded on täidetud.

Keele komponent

Õpilased võtavad valitud keeles 30 ainepunkti.

Dissertatsioon

• Väitekiri kunstiajaloo ja arheoloogia alal: Ida-Aasia kunsti- ja arheoloogia ajalugu

Moodulite loetelu (sõltuvalt saadavusest)

• A-loetelu: Hiina
  • Hiina iidne tsivilisatsioon
  • Hiina dünastia kujutav kunst (aastani 1800) (kohord A)
  • Moodsa ja kaasaegse Hiina kunst (alates 1800)
  • Keraamika Hiina kultuuris: 10. – 18. Sajand
  • Hiina ja siiditee: kunst ja arheoloogia
  • Siiditee ja selle päritolu: kunst ja arheoloogia
  • Hiina portselan: kaubandus, üleandmine ja vastuvõtmine
• B-nimekiri: Jaapan ja Korea

• Edo-perioodi kunstide populaarne praktika
• Koryo ja valitud Korea kunst
• Shogunali ikonograafia Edo perioodil
• Korea moodne ja kaasaegne kunst 15PARH060
• C-nimekiri: piirkondadevaheline

• Kuvatakse Aasia ja Aafrika: objektid, näitused ja transculturism
• Tiibeti kunsti kriitilised teemad
• Mandala visuaalsete väljendite tõlgendamine
• Tiibeti budistlikud monumendid kontekstis
• Kagu-Aasia kaasaegse kunsti teemad
• Budistliku kunsti kogumine ja kurameerimine muuseumis
• Budistlik ja hinduistlik mereside siiditee
• Budistlik kunst kosmopoliitilises keskkonnas: Gandharani kunst ja selle pärand
• D-nimekiri: muud võimalused kunstiajaloos

• Araabia maal
• Arhitektuursed piirid ja keha
• Fatimiidide kunst ja arhitektuur
• Lähis-Ida moodsa ja kaasaegse kunsti diskursused
• Kagu-Aasia illustreeritud käsikirjakultuurid
• Kujutage ette budismi Lõuna-Aasias (1)
• Islam ja lääs: kunsti- ja kultuurikontaktid
• Ristisõdade (11. – 14. Sajand) Vahemere idaosa islami kunst ja arhitektuur
• Seljukside ja osmanite kunst ja arhitektuur (12.-15. Sajand)
• Moodne ja kaasaegne kunst Aafrikas
• Angkori monumendid ja skulptuur
• Visuaalsus ja islami kunst
• Pärsia maal
• Fotograafia ja pilt Aafrikas
• Konflikti esindamine: kultuuridevaheline ja interdistsiplinaarne lähenemisviis
• Buddha joonis: budistliku kunstiajaloo teooria, praktika ja tegemine
• India tempel
• Tiibeti budistlikud monumendid kontekstis
• Teooria ja meetod kunstiajaloos

Valikud teistes osakondades

• Antropoloogia
  • Hiina kultuur ja ühiskond
  • Jaapani kultuur ja ühiskond
• Ajalugu

• Jaapani modernsus Edo-st Meiji-ni
• Jaapani modernsus Meijist Heisei
• Teadmised ja võim tänapäevases Hiinas
• Rahvus ja konkureerivad identiteedid kaasaegses Hiinas
• Meediauuringud

• Meediaprill ja linnaruum Ida-Aasias
• Muusika

• Ida-Aasia muusikalised traditsioonid (meistrid)
• Religioonide uurimine

• Budism Tiibetis
• Budistlik meditatsioon Indias ja Tiibetis
• Hiina usutekstid: lugemisseminar
• Ida-Aasia budistlik mõte
• Kujutage ette budismi Lõuna-Aasias (2)
• Usupraktika Jaapanis: tekstid, rituaalid ja usklikud
• Hiina ja Aasia

• Hiina kaasaegne film ja teater (PG)
• Taiwani kaasaegne film ja hiina diaspora (PG)
• Traditsiooniline hiina keel ja kirjandus
• Hiina 1 A (PG)
• Hiina 1 B (PG)
• Hiina 2 (PG)
• Hiina 3 (PG)
• Hiina 4 (PG)
• Hiina klassikalise ja kirjandusliku lugemine
• Jaapan ja Korea

• Jaapani 1 A (PG)
• Jaapani 1 B (PG)
• Korea 1 A (PG)
• Korea 1 B (PG)
• Jaapani sõjajärgsed filmižanrid ja avangard
• Jaapani riikidevaheline kino: Kurosawast Asia Extreme ja Studio Ghibli
• Modernsuse trajektoorid Korea kirjanduses (PG)
• Moodsa eelse Jaapani teksti 1 lugemine (PG)
• Moodsa eelse Jaapani teksti 2 (PG) lugemine

Tähtis märkus

Programmis lehel olev teave peegeldab kavandatud programmi struktuuri antud akadeemilise istungi vastu.

Sisseastujad ja taotlused

Sellele kursusele saate kandideerida veebipõhise taotlusvormi kaudu.

Meie eesmärk on hinnata taotlust tervikuna ja esitada otsus 5-nädalase aja jooksul. Ülemeremaade üliõpilased, kes nõuavad 4. astme viisat ja soovivad liituda SOAS peaksid meeles pidama, et viisataotluste esitamine võib võtta mitu nädalat, seega peaksite taotlema nii kiiresti kui võimalik.

Taotluse kaalumine

Enne otsuse vastuvõtmist vaadatakse läbi kogu taotlus, sealhulgas ärakiri ja viited. Seetõttu soovitatakse teil esitada täielik taotlus koos viidete ja ärakirjaga (kui see on nõutav). Mittetäielik taotlus lisab otsustusprotsessis märkimisväärseid viivitusi.

Õpilased saavad oma taotluse kinnituse. Iga taotlust kaalutakse hoolikalt ja kuigi proovime vastata nii kiiresti kui võimalik, palume õpilastel siiski oodata vastuse saamist viie nädala jooksul pärast nende saamist.

Kandidaate, kes on saadaval Ühendkuningriigis, võidakse kutsuda vestlusele. Akadeemiliste töötajate puudumine (või õppepuhkusele minek) võib mõjutada otsuste vastuvõtmise aega.

Sisenemise nõuded

Magistriõppesse lubamise tavapärane kvalifikatsioon on teise astme ülema kraadi omandamine. Muud kvalifikatsioonid võivad siiski olla vastuvõetavad ja osakond tervitab küpsemaid õppureid. Üliõpilastel, kes võtavad magistrikraadi, võib olla või puudub eelnev kogemus meie ainetes. Jaapani Pathway pakub nii algajatele kui ka keskmisele sisenemise taset. Lisateabe saamiseks lugege Jaapani ja Korea osakonna lehtedel [MA .... ja intensiivse keelega jaapani keel]. Korea Pathway on mõeldud korea keele alustajatele. Õpilastel, kellel on eelnevaid teadmisi korea keelest, soovitatakse pöörduda programmi kokkutuleja poole. Õpilased võtavad neli moodulit üksused korea keeles, üks neist Korea ülikoolis suvel pärast 1. aastat.

Inglise keele sisenemise nõuded

Peate suutma näidata, et teie inglise keel on piisavalt kõrge, et SOAS oma kursusega edukalt suhelda ja selle lõpule viia. Pange tähele, et võtame oma ingliskeelseid nõudeid tõsiselt ja kui neid täpselt ei täideta, võidakse teie SOAS taotlus tagasi lükata. Kui teie hinded jäävad allapoole meie nõutavat taset, pole võimalik läbi rääkida, eeldades, et kuna nad on piisavalt lähedal, võetakse need vastu. On oluline, et plaaniksite aegsasti ette, et teie inglise keele test jõuaks õigel ajal läbi ja et teil oleks aega seda testi uuesti täita. Me ei aktsepteeri inglise keele testi esitamata jätmise või uuesti sooritamise ebamugavusi või rahalisi raskusi.

Rahvusvahelised üliõpilased

EL-i ja rahvusvaheliste üliõpilaste jaoks, kes vajavad viisat, aktsepteerime tingimusteta riiki sisenemise tulemuste saamiseks mitmete riikide kvalifikatsioone, samuti mitmesuguseid rahvusvahelisi kvalifikatsioone ja teste.

Kui nõutakse 4. astme sissesõiduviisat, võib vaja minna SELT-i, näiteks UKVI IELTS. Seetõttu soovitame kõigil 4. astme viisaõpilastel valida esimese abinõuna UKVI IELTS akadeemiline test.