MA rahvusvahelise arhitektuuri taastamise ja arendamise alal

Rahvusvahelise arhitektuuri taastamise ja arendamise magistrikraad uurib säästvat arengut ja ehitatud keskkonna taastamist.

Uurite olemasoleva ehitatud keskkonna loomingulist, kohanduvat taaskasutust tundlike ja loominguliste disainisekkumiste kaudu või valite uurimispõhise tee. Õpid uuenduslikke viise, kuidas pärandiobjekte saab kaasaegseks kasutamiseks arendada, austades samal ajal nende erinevaid väärtusi.

Te uurite oma disainistuudiopõhises moodulis ehitatud keskkonna taastamisega seotud keskkonna-, sotsiaalseid ja kultuurilisi küsimusi ning rahvapäraseid ehitusmeetodeid.

Kursusel on globaalne fookus ja teile tutvustatakse selle valdkonna rahvusvaheliste organisatsioonide võrgustikku. Omandad oskused:

• kriitiline mõtlemine ja analüüs
• väliuuringud ja loominguline disain
• projekti juht
• töötades erinevates kultuurikontekstides.

Lõpetamisel on teil võimalik võtta juhtiv roll organisatsioonides, mis on seotud arhitektuuri taastamise ja arendamisega.

Õppemoodulid

Kohustuslikud moodulid

• Arhitektuur, kultuur ja traditsioon (20 ainepunkti)
  See moodul annab sissejuhatuse arhitektuuri antropoloogiasse ja rahvusvaheliste rahvakeelsete arhitektuuriuuringute valdkonda. Tuginedes kogu maailmast pärit rahvakeelsete ehitustraditsioonide näidetele, püüab see analüüsida arhitektuuri, sotsiaalse struktuuri, kultuurikäitumise ja looduskeskkonna vahelist dünaamilist koostoimet.
• Regeneratsiooni rakendused (20 ainepunkti)
  See on loengu- ja seminariprogramm, mis tutvustab säästva taastumise aluseks olevaid põhimõtteid ja protsessi võtmeisikuid. Säilitamise ja taastamise tavasid alates väikestest maa-asulatest kuni postindustriaalsete piirkondadeni uuritakse juhtumiuuringute kaudu, mis käsitlevad pärandi väärtust ja tähtsust, ehitatud struktuuri kohandamist, kogukonna osalust ja majanduslikke jõude, nagu pärandi, kunsti ja turismi roll. regenereerimisel.
• Regenereerimis- ja arendusprojekt (30 ainepunkti)
  See on stuudiopõhine moodul, mis põhineb õpetatud moodulitel strateegilise planeerimise, kontekstuaalse disaini ja projektijuhtimise oskuste arendamisel, et lahendada probleeme olemasoleva ehitatud keskkonna kohandamisel ja taaselustamisel. Reaalses kohas toimuva projekti kaudu eeldatakse, et õpilased töötavad välja kultuuriliselt ja sotsiaalselt tundlikud, keskkonnasäästlikud ja rahaliselt elujõulised strateegilised plaanid ning kavandavad sekkumised ajalooliste linnakvartalite, postindustriaalsete paikade või maa-/rahvakeelsete asulate jaoks. Magistriõppe üliõpilased võivad projektiettepaneku asemel välja töötada ka regenereerimisstrateegia ühe aspekti uurimisaruande kaudu.
• Uurimismeetodid (10 ainepunkti)
  See moodul julgustab magistriõppe üliõpilasi arendama keskkonnaprobleemide uurimisel vajalikke oskusi, sealhulgas uurimisprobleemide ja metoodika sõnastamist, andmete kogumist ja analüüsi.
• Vastupidav urbanism (20 ainepunkti)
  See on loengu- ja seminaripõhine moodul, mis arendab analüüsi- ja uurimisoskusi, et lahendada vastupanuvõimega seotud küsimusi linnastutes. Moodul uurib mitme skalaarseid tegureid, mis mõjutavad linna vastupidavust. Loengute, seminaride, arutelude ja töötubade kaudu tutvustatakse üliõpilastele vastupidavuse kontseptsiooni teooriat, kriitikat ja rakendusi erinevates linnakontekstides üle maailma, pöörates erilist tähelepanu olemasoleva ehitatud keskkonna rollile linna vastupidavus. Õpilasi tutvustatakse praeguste vastupanuvõime hindamise raamistikega ja õpetatakse kriitiliselt mõtisklema selle üle, kuidas nende praktika linnaehituskeskkonnas mõjutab linna vastupidavust.

Valikulised moodulid

• Regenereerimismeetodid ja -tavad (10 ainepunkti)
  See koosneb asjatundlike teadlaste korraldatud meistriklassidest, mis pakuvad teile konkreetsete ja aktuaalsete teemade ja probleemide intensiivse ja üksikasjaliku uurimise kaudu võimalusi õppida ja suhelda valdkonna juhtivate tegelastega. Käsitletavad teemad ulatuvad kaasaegsetest lähenemisviisidest kuni väliuuringuteni, ajaloolise keskkonna kontekstis kujundamise, traditsioonide ja loomingulise teostatavuse järgi kujundamiseni.

Iseseisev uuring

• Sõltumatu uuring
  Teadustöökogemusega või olulise praktika ja valdkonna kogemusega üliõpilased võivad sõltumatu õppe valiku kaudu valida teadusuuringutele või praktikale orienteeritud marsruudi magistriõppesse, osaledes programmiga seotud käimasolevas uurimistegevuses. Sõltumatu uuring võib sisaldada kirjanduse ülevaadet või olla seotud praktikas toimuva uurimistööga.

Viimane projekt

• Väitekiri või disainiprojekt
  Lõputöö on lõputöö või suurem projekteerimisprojekt, mida toetab projekti aruanne. See komponent annab võimaluse põhjalikuks uurimiseks ja analüüsiks ning arendada ja rakendada uurimis- ja projekteerimisoskusi konkreetses arhitektuurilise uuendamise valdkonnas.

Õppimine ja õpetamine

Meie eesmärk on pakkuda teadmisi ja tööriistu, mis võimaldavad teil ära tunda potentsiaali ja loovalt panustada päritud ehitatud keskkonna sobivasse ja jätkusuutlikku taastamisse linna- või maakontekstis, sealhulgas rahvakeelses arhitektuuris.

Te arendate kriitilist teadlikkust ehitatud keskkonna kultuurilisest kehastusest. Ja sellega seotud regenereerimis- ja arenguprotsessid.

Saate oskused ja tööriistad, mis võimaldavad teil välja pakkuda ja rakendada strateegiaid ja sekkumisi, mis on:

• uuenduslik
• kultuuriliselt tundlik
• keskkonnasäästlik.

Meie õppemeetodid hõlmavad järgmist:

• loengud
• seminarid
• disainistuudiod
• töötoad
• rühmaarutelud
• väliuuring
• meistriklassid.

Töökohad arhitektuurse taastamise vallas võivad hõlmata mitmesuguseid väljavaateid, sealhulgas erasektori konsultatsiooniülesandeid, avaliku sektori otsuseid langetavaid positsioone või töötamist mittetulunduslikes organisatsioonides, mis toimetavad või abistavad regenereerimisprotsessi.

Selle programmi lõpetajad on rahvusvaheliselt taastamise valdkonnas töötanud mitmesugustel ametikohtadel. Suurem osa taastumiskarjääri edust seisneb programmis õpitud teadmiste ja oskuste ühendamises varasemates õpingutes ja praktikas omandatud kutseoskustega. Kuigi me ei suuda programmi lõpetanutele otseselt tööd leida, anname regulaarselt soovitusi hea kontaktide ja vilistlaste võrgustiku kaudu ning jagame töövõimalusi praeguste üliõpilaste ja programmi lõpetanutega.

Arhitektuuritaustaga koolilõpetajad jätkavad sageli taastamist või rehabilitatsiooni spetsialiseerunud praktikates. Nooremad koolilõpetajad on avastanud, et regenereerimisalased teadmised on andnud neile eelise ja seega ka suurema vastutuse nende praktikates, millega nad töötavad. Need, kellel on rohkem kogemusi, on leidnud võimalusi mitmekesistada ja saada positsioone nõustamis- või multidistsiplinaarsetes praktikates.

Samuti on valitsusvälistes sektorites palju töökohti, alates väikeste valitsusväliste (heategevuslike) organisatsioonide juhtimisest kuni suurte rahastajate, näiteks UNESCO projektide kallal töötamiseni. Meil on olnud India koolilõpetaja, kes on töötanud Haitil katastroofijärgse ülesehitustööde kallal, jaapanlane Vietnamis rahvakeelse arhitektuuri säilitamise alal ja Kanada lõpetanud, kes juhib Paapua Uus-Guineas doonorabiga ehitusprogramme. Kodule lähemal juhib Ühendkuningriigi õigusteaduse taustaga koolilõpetaja Heritage Lottery Fundi nimel linnapildi pärandialast algatust.

Eelkõige ülemere üliõpilased, kes on programmiga liitunud avaliku sektori ülesannetest, on leidnud, et kraad on aidanud neil naasmisel nii spetsialiseeruda kui ka oma osakondades edasi liikuda. Üks lõpetanu on asunud juhtima omavalitsuste ministeeriumi hankemeeskonda, mis tegeleb just suuremate taastamisprojektidega. Mitmed teised töötavad oma vastavates riiklikes muinsuskaitseasutustes.

Teised lõpetajad on kasutanud programmi kui hüppelauaks doktoriõppesse Brookesis või mujal. Paljud endised lõpetajad õpetavad nüüd taastamist ja konserveerimist kraadi- ja kraadiõppe tasemel.