MSc füüsikas
University Of L'Aquila
Põhiteave
Ülikooli asukoht
L'Aquila, Itaalia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
2 aastat
Tempo
Päevane õpe
Õppemaks
Võta kooliga ühendust
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Võta kooliga ühendust
Stipendiumid
Uurige stipendiumivõimalusi oma õpingute rahastamiseks
Sissejuhatus
Füüsika
Osakond : füüsika- ja keemiateadused
Tase: magistrikraad
Klass: LM17
Vastuvõtu tüpoloogia: Avatud vastuvõtt koos isiklike pädevuste ja oskuste hindamisega
Rahvusvahelistumine: Rahvusvaheline kraadiõppe kursus
Füüsika magistrikraad lõpetab bakalaureusekraadiga omandatud üldkoolituse, andes kindla ühise aluse eristuvates sektorites ja võimaldab õpilastel omandada sügavad teadmised piirifüüsikast valitud mikro- või makrofüüsika sektorites, mis on kasulikud töötada ka rahvusvahelises kontekstis.
Sisseastumised
Õppekava
Kavandatav koolitustee võimaldab õpilastel kinnistada teadmisi kaasaegsest mikro- ja makrofüüsikast, sealhulgas kvantmehaanikast, mida rakendatakse aine- ja tuumafüüsikas, kvantelektrodünaamikas ja atmosfäärivedeliku dünaamika ja kosmoseplasma füüsikas, lisaks teadmistele tipptasemel piiridest. teemasid valitud mikro- ja makrofüüsika sektoris. Kraadikursus pakub eristavaid õpetamismooduleid enam kui 45 EAP ulatuses, mis sisaldavad lisaks täiustatud teoreetilistele teemadele ja nende rakendamisele erinevates sektorites täiustatud eksperimentaalseid/labori-/arvutustehnikaid.
Eelkõige saavad füüsika magistriõppe lõpetanud koolitustee lõpus:
Teadmised:
- suurepärased teadmised ja arusaamine matemaatilisest/teoreetilisest formalismist kvant- ja statistilise füüsika valdkonnas ning selle mõjudest füüsika erinevates sektorites;
- sügavad teadmised peamiste eksperimentaaluuringute tehnikate ja metoodikate põhimõtetest ning sellest tulenevalt andmete analüüsist kõige uuemate, erinevates kontekstides kasutusele võetud metoodikatega seotud rakendustega;
- spetsiifilised süvendatud teadmised teoreetilisest formalismist, põhimõtetest, mudelitest ja valitud sektoris kasutatavatest kõige kaasaegsematest katsetehnikatest;
- teadmised valitud sektori tipptasemel uurimisteemadest;
- teadmised üliõpilaste valitud seotud sektorite piirialade teemadest;
- teadmised arvutustehnikatest keerukate füüsikaliste süsteemide andmetöötluseks ja simuleerimiseks.
Võimed:
- oskus mõista keerulisi matemaatilis-füüsikalisi formalisme erinevates sektorites;
- oskus mõista teadusartikleid ja spetsiifilist teaduskirjandust;
- oskus rakendada matemaatilisi mudeleid reaalse maailma füüsikaprobleemide lahendamisel;
- võime tänu interdistsiplinaarsusele mõista ja ära tunda füüsikaliste nähtuste dünaamikat reguleerivaid seaduspärasusi erinevates valdkondades;
Õppemeetodid: Ad-hoc õppemoodulid (eristavad, seotud ja täiendavad).
Hindamismeetodid: Individuaalsed eksamid kirjaliku ja suulise lõputestiga.
Võimalikud vahetestid osalise või tagasiside hindamisega.
Kõik selle koolitustee õpetamismoodulid näevad ette lõpueksami koos kirjaliku ja/või suulise lõputestiga. Laborikursustel toetatakse tudengeid tegevustes, mis näevad ette katseseadmete autonoomse seadistamise ning nii katsetest kui ka arvsimulatsioonidest saadud andmete hankimise, analüüsimise ja töötlemise.
Teadmiste ja arusaamade rakendamine
Füüsika magistriõppe lõpetanud on koolitustee lõpus omandanud järgmised võimed:
- oskus rakendada teadmisi erinevates kontekstides ning mõista omandatud teooriate ja eksperimentaalmetoodikate interdistsiplinaarset väärtust
- oskus katsetada eksperimentaalseid seadmeid, et viia läbi teadusuuringute valdkonnas kasutatavaid mõõtmisi
- oskus rakendada omandatud teadmisi eesliiniuuringutes oma sektoris ja teistes sektorites
- oskus katsetada eksperimentaalseid seadmeid, mis sobivad teadusuuringute valdkonnas kasutatavate mõõtmiste tegemiseks.
- oskus rakendada omandatud teadmisi eesliiniuuringutes oma sektoris.
- oskus rakendada, töödelda ja välja mõelda arenenud arvutustehnikaid;
- oskus teisendada reaalse maailma füüsikaülesanne matemaatiliseks mudeliks;
- oskus lahendada keerulisi probleeme võrrandite ja optimeerimistehnikate abil;
- oskus edastada oma arutluskäike ja tulemusi selgelt ja terviklikult nii spetsialistidele kui ka mittespetsialistidele nii kirjalikus kui ka suulises vormis;
- võime tänu interdistsiplinaarsele koostööle vormiliselt väljendada füüsikaliste nähtuste dünaamikat reguleerivaid seaduspärasusi;
- edastama oma füüsikalis-teaduslikke teadmisi kolmandatele isikutele
- võime ja paindlikkus rakendada oma arutlusoskusi ja teaduslikku meetodit mis tahes muus valdkonnas.
Õppemeetod: 40 EAP suurune ühiste õpetamismoodulite rühm annab interdistsiplinaarse perspektiivi teadmiste ja arusaamade rakendamiseks; lõpueksam võimaldab arendada individuaalseid oskusi keskmise tähtajaga projektis; laborikursused annavad vajalikud teadmised ja pädevused vaadeldava probleemi lahendamiseks sobiva mõõteseadme kavandamiseks ja kasutamiseks.
Hindamismeetod: kõik eksamid võimaldavad rakendada teadmisi seni tundmatute küsimuste puhul ning stimuleerivad õpilaste initsiatiivi ja autonoomiat.
Kohtuotsuste tegemine
Füüsika magistriõppe lõpetajad on koolitustee lõpus omandanud oskuse:
- kriitiline arutluskäik;
- kriitiliselt analüüsida protsessi kogutud ja uuritud andmete/tõendite valguses;
- teostada teaduslikku uurimistööd valitud sektoris;
- võrrelda oma tulemusi olemasoleva teaduskirjandusega, andmebaasidest ja bibliograafiliste uuringute kaudu leitavatega;
- viia läbi kriitiline ja motiveeritud analüüs;
- leidke vaadeldava teemaga seotud uusim teaduskirjandus.
Õppemeetodid: Üliõpilased omandavad need võimed katseandmete analüüsimisel ja tõlgendamisel, kriitiliselt võrdlemisel teoreetiliste ja mudeltulemustega, õppejõudude juhendamisel, kes tegelevad kavandatud suundade sektorite teadusliku uurimistööga.
Õpilasi ärgitatakse koolitustee konkreetsetel kursustel pidevalt süvendama vastavaid teemasid erinevates õpikutes ja originaalsetes teadusartiklites.
Hindamismeetodid: neid pädevusi hinnatakse vahe- ja lõputestidega, kavandatavate kursuste kontekstis ja lõpueksami ajal.
Suhtlemisoskused
Füüsika magistriõppe lõpetanud on koolitustee lõpus omandanud järgmised võimed:
- oskus toetada teaduslikku arutelu, kasutades omandatud teadmisi ja arusaamu
- oskus kasutada infotehnoloogilisi vahendeid, et luua teaduslikku ettekannet ja toetada teaduslikku arutelu ekspertide juuresolekul, tuginedes kehtivatele, veenvatele ja asjakohastele argumentidele
- oskus edastada oma uurimistöö tulemusi nii spetsialistidele kui ka mittespetsialistidele, valides õige keele ja esitades mõlemal juhul sobivaimad aspektid. Õppemeetodid: füüsikateemade suulist esitamist (esseed ja seminarid erinevates kontekstides), ka inglise keeles koolitustegevus, mis lõpeb lõpueksamiga seotud ettekandega.
Hindamismeetodid: verbaalse suhtlemisoskuse hindamine, oskus motiveerida oma teaduslikke järeldusi ja toetada teaduslikku debatti suuliste eksamite ja kraaditöö esitamise ajal, kõik toimub teaduskonna juhatuse juuresolekul.
Õppimisoskused
Koolituse käigus omandavad õpilased täiustatud autonoomse õppimise oskusi nii itaalia kui ka inglise keeles, motiveerides läbi viima bibliograafilist uurimistööd (ingliskeelsed teadustekstid ja artiklid) ja valima huvitavat materjali, kriitiliselt võrreldes ja hinnates erinevaid allikaid.
Lisaks omandavad nad oskused vaadelda ja mõista loodusnähtusi ja teadustöö olulisust erinevates füüsikavaldkondades ning mil määral saab aluspõhimõtteid ja kasutatavaid metoodikaid rakendada paljudes teistes valdkondades.
Lõpetajad on lisaks võimelised formuleerima keerulisi arutluskäike ja muutma standardseid demonstratsioone, et kohandada neid uute olukordadega, mis ei kuulu alati rangelt teaduslikku konteksti.
Lõpetajad mõistavad lõpuks oma teadmiste piire ja omandavad oskuse tuvastada asjakohaseid ja kasulikke õpikuid, allikaid ja teadusartikleid süvaanalüüsiks.
Õppemeetodid: õpilased omandavad neid oskusi järk-järgult konkreetsetel kursustel osaledes ja kraaditööd koostades.
Hindamismeetodid: osad erinevatel kursustel käsitletavad teemad on välja pakutud iseseisvaks õppeks ning neid hinnatakse vaheeksamite ja testide käigus.
Programmi tulemus
Füüsika magistrikraad lõpetab bakalaureusekraadiga omandatud üldkoolituse, andes kindla ühise aluse eristuvates sektorites ja võimaldab õpilastel omandada sügavad teadmised piirifüüsikast valitud mikro- või makrofüüsika sektorites, mis on kasulikud töötada ka rahvusvahelises kontekstis.
Koolitustee on korraldatud õppekavades, mis keskenduvad mikrofüüsika ja kosmose-geofüüsika erialadele, mis on potentsiaalselt jagatud õppesuundadeks, mis kajastavad füüsikaosakonna teadustegevust ja eelkõige:
- osakeste füüsika ja astrofüüsika;
- Kondenseeritud aine füüsika: alusteadus ja nanotehnoloogiad;
- Kosmose füüsika;
- Keskkonnafüüsika ja meteoroloogia.
Peamiselt esimesel kursusel antav ühisõpe hõlmab kvantfüüsika ning mikro- ja makrosüsteemide klassikalise füüsika teemasid, ühiste kohustuslike eristavate õppemoodulite sisu.
Teisel õppeaastal pühenduvad üliõpilased sisuliselt konkreetsetele tegevustele, mis tutvustavad neile valitud uurimisvaldkonda, mida kraaditöö koostamise käigus veelgi süvendatakse.
Konkreetsed valdkonnad pakuvad edasijõudnute koolitusi järgmistes valdkondades:
- Kondenseeritud aine füüsika ja nanotehnoloogia valdkond: see hõlmab kondenseerunud aine füüsika teoreetilist ja modelleerivat alust ning kõige arenenumaid eksperimentaalseid meetodeid ning nende rakendamist fundamentaalses tehnoloogia- ja uurimisvaldkonnas.
- Osakeste füüsika ja astrofüüsika valdkond: see käsitleb teadmisi arenenud matemaatilisest formalismist ja spetsiifilistest eksperimentaalsetest meetoditest ning nende rakendamist subtuumaaine koostisosade vastastikmõjus.
- Kosmosefüüsika valdkond: see hõlmab teadmisi plasmafüüsikast, nende dünaamikast ja koostoimest kosmilise kiirgusega.
- Atmosfäärifüüsika, meteoroloogia ja kaugseire valdkond: see hõlmab teadmisi ning vaatlus- ja teoreetilist alust atmosfääri ja kliima uurimiseks, samuti vajalikke modelleerimisvõtteid ja formalismi sündmuste prognoosimiseks.
Programmi õppemaks
Aktuaalset
Roll töökeskkonnas:
Kutsetegevused, mida magistriõppe lõpetanud saavad teha, on sünteetiliselt tähistatud järgmiselt:
- teadusliku ja tehnoloogilise innovatsiooni edendamise ja arendamise tegevused
- tehnoloogiate juhtimine ja projekteerimine,
- kõrge vastutustundega ülesanded tööstuse, keskkonna, tervishoiu, kultuuripärandi ja avaliku halduse sektorites,
- võime kavandada originaalseid ja rangeid demonstratsioone.
Füüsikute kindel teaduslik haridus ja eelkõige matemaatiliste mudelite, arvutiteaduse ja katseseadmete tundmine võimaldab neil täita projekteerimise ja analüüsi rolle paljudes rakendustes, mis pole ka otseselt füüsikaga seotud.
Füüsikud on juhtivatel kohtadel haiglates, meditsiini füüsika rakenduste ekspertidena piirkondlikes keskkonnakaitseametites (ARPA), keskkooliõpetaja ametikohtadel (kus on füüsika, aga ka matemaatika ja informaatika õppetool), tööstusuuringute laborites. Lisaks on füüsikutel disainerite ja analüütikute ülesanded matemaatiliste mudelite tundmist nõudvates arvutustoimingutes ning info- ja kommunikatsioonitehnoloogia valdkonnas.
Itaalias ei ole praegu professionaalset füüsikute nõukogu, kuid selle loomiseks on seaduseelnõud.
Funktsiooniga seotud oskused
Rollipädevused:
Füüsika magistriõppe lõpetajate omandatud ja töömaailmas kasutatavad kompetentsid võimaldavad neil pääseda juurde erinevatele erialastele võimalustele, mis pakuvad:
- nooremfüüsikute ja tehnikute tegevuse koordineerimine ja juhendamine;
- eksperimenteerimine, uurimine, ka arvutus-, koolitus- ja ajakohastamine füüsikat puudutavates teadusdistsiplinaarsetes sektorites;
- füüsika uurimise ja uurimistegevusega seotud analüütilis-instrumentaalsete protseduuride kirjutamine;
- vabakutseline tegevus, mis on seotud tehnoloogilise innovatsiooni ja -siirde edendamisega, uute tehnoloogiate kasutuselevõtuga toodete ja teenuste täiustamiseks, toodete ja teenuste kvaliteedi tagamisega ning nende funktsionaalsuse pideva kohandamisega tehnoloogia arenguga;
- Füüsika rakendused probleemide analüüsil ja lahendamisel, eelkõige olemasolevate ressursside efektiivseks kasutamiseks ja uute võimaluste arendamiseks;
- konsultatsioonid ja arvamused puhta ja rakendusfüüsika kohta;
- tööohutuse ja -hügieenialased konsultatsioonid, mis on seotud füüsika aspektidega;
- matemaatiliste mudelite kavandamine, mille eesmärk on protsesside optimeerimine tööstusfüüsika, materjalide ja teabe füüsika jaoks;
- seadmete kasutamine materjalide ja rakenduste iseloomustamiseks järgmistes valdkondades: keemia, mehaanika, lennundus, elektri-, elektroonika, telekommunikatsioon, energeetika, ehitustööstus, transport, põllumajandus- ja toiduainetööstus, biomeditsiin, keskkond ja kultuuripärand;
- keeruliste süsteemide analüüs; arvutustehnikate rakendamine keerukate nähtuste ja integreeritud süsteemide modelleerimiseks ja valideerimiseks;
- keerukate majandusmudelite analüüs ja projekteerimine, ka arvsimulatsioonide abil;
- füüsilised ja tehnilised meetmed rakenduseesmärkidel; ilmutamine, analüüs ja signaalitöötlus; elektroonilised katse- ja mõõteseadmed; mõõteseadmete ja digitaalprotsessorite vaheline liides; juhtimissüsteemid kujutiste omandamiseks ja analüüsimiseks;
- projekteerimine ja analüüs majanduse ja rahanduse valdkondades, tänu võimele töödelda ja rakendada kvantitatiivseid matemaatilisi mudeleid statistilisi ja tõenäosuslikke aspekte esitavates küsimustes.
Professionaalne staatus.
Professionaalsed võimalused:
Füüsika magistriõpe on peamine koolitusvõimalus füüsikule, kes soovib tegutseda kõrgelt spetsialiseerunud ja mitmete kutsevõimalustega teaduslikul erialal, avalikkuses (haridus- ja uurimiskeskused, riiklikud ja rahvusvahelised laborid, teadusvaldkonnas tegutsevad instituudid ja agentuurid). ) ja erasektoris (tehnoloogia-, mikroelektroonika-, tarkvara-, nanotehnoloogia-, energeetika- ja finantssektoris tegutsevad ettevõtted). Füüsikud on võimelised töötama iseseisvalt, võttes vastutuse projektide ja rajatiste eest, kasutades oma spetsiifilisi pädevusi komplekssete süsteemide modelleerimiseks alus- ja rakendusteaduste valdkonnas; seetõttu võivad nad töötada kõrgelt kvalifitseeritud ametikohtadel.
Füüsika magistrikraad on pealegi spetsialiseeritud koolitusele ja teadustööga seotud kutsealadele orienteeritud karjääri alus ning sama distsipliinivaldkonna doktoriõppe programmile juurdepääsu eelistingimus.
Lõpetajad, kellel on piisav arv EAP-sid konkreetses distsipliinivaldkonnas, saavad vastavalt kehtivale seadusele osaleda keskkooliõpetajate koolituse vastuvõtukatsetel.