MSc haridusjuhtimine
Queen's University Belfast
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Belfast, Suurbritannia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
1 - 3 aasta
Tempo
Päevane õpe, Osakoormus
Õppemaks
GBP 19 100 *
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Võta kooliga ühendust
* rahvusvaheline tasu
Sissejuhatus
Juhtimist koolis seostatakse sellise keskkonna loomisega, kus õpilased saavad oma potentsiaali täielikult ära kasutada ning kus haridustöötajaid toetatakse, motiveeritakse ja nad saavad professionaalselt areneda. Tõhusaid koolijuhte kirjeldatakse sageli kui võimet teisi ümber kujundada ja motiveerida, neil on visioon, kogemused ja teadmised. Sellel kursusel ollakse aga seisukohal, et tõhusatel koolidel on juhte, keda võib leida kõikjal koolis ja mitte piirduda ainult kõrgematel ametikohtadel olevate inimestega. Sellel kursusel uuritud põhiideed on hajutatud juhtimine, koostöö ja võrgustike eelised, transformatiivne juhtimine ja see, kuidas tõhus juhtimine võib koole muuta ja parandada.
Haridusjuhtimise magistrikraad tunnistab, et koolid ja laiemalt haridussüsteemid sõltuvad juhtidest kõigil elualadel ja igat tüüpi ametikohtadel, olenemata määratud ametinimetusest. Seetõttu on see ette nähtud juhtide arendamiseks inimestele, kes töötavad haridussüsteemis igasugustes rollides: klassiõpetajad, ametlikud koolijuhid, kohalike omavalitsuste töötajad, poliitikakujundajad ja kõik üksikisikud, kes tunnevad otsest huvi alg- ja järelkoolituse vastu. algkooli sektorid.
Programmi eesmärk on varustada teid vajalike teadmiste, oskuste ja loominguliste võimetega, et vastata erinevatele juhtimisprobleemidele, millega tänapäeva haridusasutused silmitsi seisavad. Me seame kahtluse alla traditsioonilised mõisted "juhtidest" ja "juhtimisest", osutades uutele, koostööpõhistele ja orgaanilisematele juhtimise mudelitele.
Eeldatakse, et koolilõpetajad on suutelised teavitama oma erialast praktikat valdkonna uusimate teadusuuringute tõenditega, et edendada tähendusrikkaid suhteid hariduskogukondades, käsitleda võrdsuse ja mitmekesisuse küsimusi, toetada õpetamist ja õppimist ning tagada lõppkokkuvõttes kvaliteetsed tulemused, mis on kohandatud kontekstuaalsed vajadused. Püüame arendada õpilastes oskust kritiseerida praeguseid juhtimistavasid ja viia ellu muudatusi, mis parandavad haridust kõigi jaoks.
Kandideerimise tähtaeg: neljapäeval, 30. juunil 2022 kell 16.00.
Haridusjuhtimise esiletõstmised
Meie haridusuuringud on Ühendkuningriigis teadustöö intensiivsuse poolest 4. kohal, 87% on hinnatud rahvusvaheliselt suurepäraseks või maailma juhtivaks (REF, 2014).
Üliõpilaste kogemus
- Õpilased on aktiivselt kaasatud sessioonidesse (õpilase juhitud) ning seal on võimalused väikeste rühmade tööks ja esitlusteks.
- Ülesanded on kohandatud igale õpilasele huvipakkuvatele teemadele.
- Juhtimisküsimustes on rahvusvaheline väljavaade.
- Õpilaste rahvusvaheline kombinatsioon võimaldab vahetada teadmisi, kogemusi ja vaatenurki.
- Ainepunktide ülekandmiseks on õigus saada ainepunktide ülekande üliõpilased, kes on viimase 10 aasta jooksul läbinud muid magistritaseme auhindu, nt PGCE või kutsekvalifikatsiooni (PQH). Krediidiülekande taotlus tuleb esitada samaaegselt veebiprogrammi taotlemisega, kuna tagasiulatuvaid avaldusi vastu ei võeta.
- Programm on kohandatud töötavatele spetsialistidele ja sellisena kasutatakse segaõppe lähenemisviisi. Moodulid koosnevad näost näkku loengutest ja veebiseanssidest. Loengud Queenis toimuvad õhtuti ja veebiseansse saab lõpetada väljaspool ülikoolilinnakut. Osakoormusega õppijad saavad õpingute ajal oma töökohale jääda ja uusi teadmisi oma keskkonnas vahetult rakendada.
Aktuaalset
Mõned lõpetajad on leidnud, et see kraad on kasulik juhtimispraktika parandamiseks oma töökohal. Teised on leidnud, et see on kasulik oma tööülesannete laiendamisel ning töö leidmisel või edutamisel. Teatud edusammud doktoriõppes ja teadustöös.
Queeni magistrandid saavad erakordset kasu. Ainulaadsed algatused, nagu Degree Plus ja Researcher Plus, tugevdavad meie pühendumust tööalase konkurentsivõime edendamisele, samas kui uuenduslikud juhtimis- ja juhtimisprogrammid aitavad meie õpilastel saavutada võtmerolli nii riiklikul kui ka rahvusvahelisel tasandil.
Galerii
Õppekava
Õpilased võivad registreeruda täistööajaga (1 aasta) või osalise tööajaga (3 aastat). Üksikuid mooduleid võib õppida lühikursusena. Osalise tööajaga üliõpilased täidavad tavaliselt ühe või kaks moodulit semestris. Täiskoormusega üliõpilased täidavad tavaliselt kolm moodulit semestris.
MSc antakse üliõpilastele, kes on edukalt läbinud kuus õpetatud moodulit (120 CATS punkti) ja 15 000 - 20 000 sõna uurimistöö (60 CATS punkti).
Kvalifikatsioonist väljumise võimalus on olemas: üliõpilased võivad magistridiplomiga lahkuda, täites õpetatud moodulitest edukalt 120 CATS-i punkti või aspirantuuritunnistuse, täites 60 CATS-i punkti õpetatud moodulitest.
Oleme hõlbustanud magistrimooduli lühikursusena õppimist. Kui soovite kandideerida lühikursusele, võtke nõu saamiseks ühendust haridussekretäriga.
Moodulid 2023/2024
Põhimoodulid (kõik 20 CATS punkti):
Sissejuhatus uurimismeetoditesse: lapsed, noored ja haridus (kohustuslik)
See sissejuhatav uurimismeetodite moodul on kohustuslik kõigile Sotsiaal-, Haridus- ja Sotsiaaltöökooli magistrantidele ega eelda eelnevat kogemust ega teadmisi uurimismeetoditest. Mooduli eesmärk on anda üldine ülevaade uurimistööst ja kontekstualiseerida laia valikut lähenemisviise ja arutelusid, mis on ilmsed tänapäeva haridusuuringutes. Mooduli eesmärk on anda õpilastele arusaam teooriast ja arusaam erinevatest vaatenurkadest, mis on kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete metoodikate aluseks. Õpilastele tutvustatakse haridusuuringutega seotud eetilisi küsimusi ning metoodilisi lähenemisviise, mille raames käsitletakse põhilisi teoreetilisi ja praktilisi küsimusi.
Juhtimine: teoreetilised vaated
See moodul on põhiline ja selle eesmärk on anda õpilastele ülevaade peamistest juhtimisteooriatest, mida kogu programmis rakendatakse ja arendatakse. Moodul võtab seisukoha, et juhtimine on mõjutamisprotsess, mis hõlmab üksikisikuid ja/või rühmi, kes soovivad saavutada ühiseid eesmärke. Juhte saab ametlikult määrata, kuid nad võivad asuda ka vähemformaalsetele ametikohtadele, kus teadmised, teadmised ja suhtlemine teistega võivad samuti olla juhtroll. Moodul uurib juhtimisteooria arengut aja jooksul, uurides nii traditsioonilisi kui ka kaasaegsemaid mudeleid. Uuritud teoreetilised mudelid hõlmavad tunnusteooriat, situatsioonilist juhtimist, transformatsioonilist ja pseudotransformatsioonilist juhtimist, teenistuvat juhtimist ja adaptiivset juhtimist. Moodul on suunatud igat tüüpi haridustöötajatele, olenemata sellest, kas nad on ametlikul juhtival ametikohal või mitte. Teooria rakendamise osas on mooduliülesanded loodud selleks, et uurida juhtimist töökohal ning selle mooduli ja MSc Leadership programmi iga mooduli vahel on selged seosed.
Juhtimine kooli parandamiseks ja muutmiseks
See moodul on loodud selleks, et uurida rolli, mida juhid mängivad muutuste protsesside juhtimisel hariduslikus kontekstis ja mujal. Koolidele ja muudele haridusasutustele avaldatakse pidevat survet, et nad näitaksid paranemist ja tõhusust ning seetõttu on koolid sageli kaasatud erinevatesse ja sageli kattuvatesse muudatus- või parendusalgatustesse. See moodul uurib juhtide rolli selles protsessis. Moodul algab hariduse eesmärkide uurimisega ja väidab, et nendes ei ole kokku lepitud ning see mõjutab kooli tulemuslikkuse ja tulemuslikkuse mõõtmise ja uurimise viisi. Moodul uurib ka koolide tõhususe ja kooli täiustamise uurimise traditsioone, mis on aja jooksul välja kujunenud ning millised võiksid olla tõhusad praktikad koolides, tuginedes olemasolevatele tõenditele – mis seab juhtkonna ja õpetajad kui peamiste edusammude tõukejõu. Moodulit toetavad ka kaks laiaulatuslikku muutuste teooriat, mis mõlemad tunnistavad, et muutus on keeruline ja raskesti juhitav. Üks teooria soovitab, et parim viis muutuste juhtimiseks on hoolikalt planeerida ja seada rida ettemääratud etappe või eesmärke. Teine väidab, et muutused on sellisel viisil juhtimiseks liiga keerulised ja selle asemel on parim võimalus julgustada organisatsioone muutuma kohanemisvõimeliseks ja vastupidavaks ning koostöö kaudu saab muutusi juhtida. Töökohal rakendades võimaldavad need kaaluda, kuidas juhid muudatusprotsesse juhivad, kuidas järgijad muutusi kogevad ja nendesse panustavad; kuidas juhid reageerivad muutustele vastupanule ja kuidas juhid saavad edendada koostööl põhinevaid, kohanemisvõimelisi ja uuenduslikke kultuure, et aidata järgijatel muutustega toime tulla.
Juhtimine praktikas
See moodul uurib juhtimist praktikas, keskendudes eelkõige hariduslikele kontekstidele. Moodul on mõeldud asjakohaste ja praktiliste probleemide uurimiseks, millega juhid töökohal tõenäoliselt kokku puutuvad. Põhimooduli (Juhtimine: teoreetilised perspektiivid) vahel on ühenduvus ja järjepidevus, kus õpilastel on võimalus rakendada juhtimisteooriat töökohas. Sellisena keskendub moodul praktilistele teemadele, nagu juhtimise ja juhtimise eristamine ja kattumine; keskastme juhtimine; juhendamine ja juhendamine; juhtimine ja eetiline praktika; juhtide roll organisatsioonikultuuri ja eetose arendamisel; kuidas juhid konfliktidega toime tulevad; juhtimine ja emotsionaalne kirjaoskus ning juhtide roll sotsiaalse õigluse ja võrdsuse edendamisel.
Haridusõpete (MEd) programmist saab valida kaks vabatahtlikku õpetatavat moodulit.
Väitekiri – 60 CATS (max 15 000 sõna)
Õpilased otsustavad töötada huvipakkuva teemaga akadeemilise töötaja juhendamisel.
Õppimine ja õpetamine
Selle kursusega pakutavad õppimisvõimalused on toodud allpool:
- Ainult õhtul
Näost näkku seansside ja veebipõhiste õppevormingute kombinatsioon.
Hindamine
Selle kursusega seotud hinnangud on toodud allpool:
Kirjalikke eksameid pole. Mooduleid hinnatakse kursuste kaupa, mis sisaldab kirjalikke ülesandeid ja rühmade esitlusprojekte.
Auhinnad ja auhinnad
- Õpetajad, kes töötavad klassipõhiste väitekirjaprojektide kallal, võivad taotleda Põhja-Iirimaa haridusuuringute keskuse (NICER) auhinda.
Sisseastumised
Programmi õppemaks
Stipendiumid ja rahastamine
Kuidas õpinguid rahastada?
Majandusosakond annab kraadiõppes õppemaksu laenu kuni 5500 £ NI / EL üliõpilase kohta.
Ühendkuningriigi kraadiõppe laenusüsteem pakub valitsuse toetatud õppelaenu kuni 10 609 naela ulatuses õpetatavate ja teadusuuringute magistrikursuste jaoks kõikides ainevaldkondades. Kriteeriumid, abikõlblikkus, tagasimaksmine ja taotlusteave on saadaval Ühendkuningriigi valitsuse veebisaidil.
Rahvusvahelised stipendiumid
Teenused
English Language Requirements
Kinnitage oma inglise keele oskust Duolingo inglise keele testiga! DET on mugav, kiire ja taskukohane inglise keele online-test, mida aktsepteerivad üle 4000 ülikooli (nagu see) üle maailma.