Juhtimist koolis seostatakse sellise keskkonna loomisega, kus õpilased saavad oma potentsiaali täielikult ära kasutada ning kus haridustöötajaid toetatakse, motiveeritakse ja nad saavad professionaalselt areneda. Tõhusaid koolijuhte kirjeldatakse sageli kui võimet teisi ümber kujundada ja motiveerida, neil on visioon, kogemused ja teadmised. Sellel kursusel ollakse aga seisukohal, et tõhusatel koolidel on juhte, keda võib leida kõikjalt koolist ja ei pruugi piirduda ainult kõrgematel ametikohtadel olevate inimestega. Sellel kursusel uuritud põhiideed on hajutatud juhtimine, koostöö ja võrgustike eelised, transformatiivne juhtimine ja see, kuidas tõhus juhtimine võib koole muuta ja parandada.
Haridusjuhtimise magistrikraad tunnistab, et koolid ja laiemalt haridussüsteemid sõltuvad juhtidest kõigil elualadel ja igat tüüpi ametikohtadel, olenemata määratud ametinimetusest. Seetõttu on see ette nähtud juhtide arendamiseks inimestele, kes töötavad haridussüsteemis igasugustes rollides: klassiõpetajad, ametlikud koolijuhid, kohalike omavalitsuste töötajad, poliitikakujundajad ja kõik isikud, kes tunnevad otsest huvi alg- ja järelkoolituse vastu. algkooli sektorid.
Programmi eesmärk on varustada teid vajalike teadmiste, oskuste ja loominguliste võimetega, et vastata erinevatele juhtimisprobleemidele, millega tänapäeva haridusasutused silmitsi seisavad. Me seame väljakutse traditsioonilistele arusaamadele „juhtidest“ ja „juhtimisest“, osutades uutele, koostööpõhistele ja orgaanilisematele juhtimise mudelitele.
Eeldatakse, et koolilõpetajad on suutelised teavitama oma erialast praktikat valdkonna uusimate teadusuuringute tõenditega, et edendada tähendusrikkaid suhteid hariduskogukondades, käsitleda võrdsuse ja mitmekesisuse küsimusi, toetada õpetamist ja õppimist ning tagada lõppkokkuvõttes kvaliteetsed tulemused, mis on kohandatud kontekstuaalsed vajadused. Püüame arendada õpilastes oskust kritiseerida praeguseid juhtimistavasid ja viia ellu muudatusi, mis parandavad haridust kõigi jaoks.
Kandideerimise tähtaeg: neljapäeval, 30. juunil 2022 kell 16.00.
Haridusjuhtimise esiletõstmised
Meie haridusuuringud on Ühendkuningriigis teadustöö intensiivsuse poolest 4. kohal, kusjuures 87% uuringutest on hinnatud „rahvusvaheliselt suurepäraseks või maailma juhtivaks” (REF, 2014).
Üliõpilaste kogemus
Õpilased on aktiivselt kaasatud sessioonidesse (õpilase juhitud) ning seal on võimalused väikeste rühmade tööks ja esitlusteks.
Ülesanded on kohandatud igale õpilasele huvipakkuvatele teemadele.
Juhtimisküsimustes on rahvusvaheline väljavaade.
Õpilaste rahvusvaheline kombinatsioon võimaldab vahetada teadmisi, kogemusi ja vaatenurki.
Ainepunktiülekande üliõpilased, kes on viimase 10 aasta jooksul läbinud muid magistritaseme auhindu, nt PGCE või kutsekvalifikatsiooni (PQH), saavad ainepunktide üle kanda. Krediidiülekande taotlus tuleb esitada samaaegselt veebiprogrammi taotlemisega, kuna tagasiulatuvaid avaldusi vastu ei võeta.
Programm on kohandatud töötavatele spetsialistidele ja sellisena kasutatakse segaõppe lähenemisviisi. Moodulid koosnevad näost näkku loengutest ja veebiseanssidest. Queeni loengud toimuvad õhtuti ja veebiseansse saab lõpetada väljaspool ülikoolilinnakut. Osakoormusega õppijad saavad õpingute ajal oma töökohale jääda ja uusi teadmisi oma keskkonnas vahetult rakendada.
