MSc haridusjuhtimises
Queen's University Belfast - Faculty of Arts, Humanities and Social Sciences
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Belfast, Suurbritannia
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
1 - 3 aasta
Tempo
Päevane õpe, Osakoormus
Õppemaks
GBP 19 100 / per year *
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Jun 2024
* Põhja-Iirimaa ja Iiri Vabariik: £6650 | Inglismaa, Šotimaa või Wales: £7470 | EL muu ja rahvusvaheline: 18 200 naela
Sissejuhatus
Juhtimist koolis seostatakse sellise keskkonna loomisega, kus õpilased saavad oma potentsiaali täielikult ära kasutada ning kus haridustöötajaid toetatakse, motiveeritakse ja nad saavad professionaalselt areneda. Tõhusaid koolijuhte kirjeldatakse sageli kui võimet teisi ümber kujundada ja motiveerida, neil on visioon, kogemused ja teadmised. Sellel kursusel ollakse aga seisukohal, et tõhusatel koolidel on juhte, keda võib leida kogu koolist ja kes ei piirdu tingimata ainult kõrgematel ametikohtadel olevate inimestega. Sellel kursusel uuritud põhiideed on hajutatud juhtimine, koostöö ja võrgustike eelised, transformatiivne juhtimine ja see, kuidas tõhus juhtimine võib koole muuta ja parandada.
Haridusjuhtimise magistrikraad tunnistab, et koolid ja laiemalt haridussüsteemid sõltuvad kõigi elualade ja igat tüüpi ametikohtade juhtidest, olenemata määratud ametinimetusest. Seetõttu on see ette nähtud juhtide arendamiseks inimestele, kes töötavad haridussüsteemis igasugustes rollides: klassiõpetajad, ametlikud koolijuhid, kohalike omavalitsuste töötajad, poliitikakujundajad ja kõik isikud, kes tunnevad otsest huvi alg- ja järelkoolituse vastu. algkooli sektorid.
Programmi eesmärk on varustada teid vajalike teadmiste, oskuste ja loominguliste võimetega, et vastata erinevatele juhtimisprobleemidele, millega tänapäeva haridusasutused silmitsi seisavad. Me esitame väljakutse traditsioonilistele arusaamadele "juhtidest" ja "juhtimisest", osutades uutele, koostööpõhistele ja orgaanilisematele juhtimise mudelitele.
Eeldatakse, et koolilõpetajad on suutelised teavitama oma erialast praktikat selle valdkonna uusimate teadusuuringute tõenditega, et luua tähendusrikkaid suhteid hariduskogukondades, käsitleda võrdsuse ja mitmekesisuse küsimusi, toetada õpetamist ja õppimist ning tagada lõpuks kvaliteetsed tulemused, mis on kohandatud kontekstuaalsed vajadused. Püüame arendada õpilastes oskust kritiseerida praeguseid juhtimistavasid ja viia ellu muudatusi, mis parandavad haridust kõigi jaoks.
Kandideerimise tähtaeg: neljapäeval, 30. juunil 2022 kell 16.00.
Üliõpilaste kogemus
- Õpilased on aktiivselt kaasatud sessioonidesse (õpilase juhitud), seal on võimalused väikeste rühmade tööks ja esitlusteks.
- Ülesanded on kohandatud igale õpilasele huvipakkuvatele teemadele.
- Juhtimisküsimustes on rahvusvaheline väljavaade.
- Õpilaste rahvusvaheline kombinatsioon võimaldab vahetada teadmisi, kogemusi ja vaatenurki.
- Ainepunktide ülekande üliõpilased, kes on läbinud muid magistritaseme preemiaid, nt PGCE või kutsekvalifikatsioon juhi ametikohale (PQH) on krediitülekande jaoks õigustatud viimase kümne aasta jooksul. Krediidiülekande taotlus tuleb esitada samaaegselt veebiprogrammi taotlemisega, kuna tagasiulatuvaid avaldusi vastu ei võeta.
- Programm on kohandatud töötavatele spetsialistidele ja sellisena kasutatakse segaõppe lähenemisviisi. Moodulid koosnevad näost näkku loengutest ja veebisessioonidest. Queeni loengud toimuvad õhtuti ja veebiseansse saab lõpetada väljaspool ülikoolilinnakut. Osakoormusega õppijad saavad õpingute ajal oma töökohale jääda ja uusi teadmisi oma keskkonnas vahetult rakendada.
Galerii
Sisseastumised
Õppekava
Õpilased võivad registreeruda täistööajaga (1 aasta) või osalise tööajaga (3 aastat). Üksikuid mooduleid saab õppida lühikursusena. Osalise tööajaga üliõpilased läbivad tavaliselt ühe või kaks moodulit semestris. Täistööajaga üliõpilased läbivad tavaliselt kolm moodulit semestris.
MSc antakse üliõpilastele, kes läbivad edukalt kuus õpetatavat moodulit (120 CATS punkti) ja 15 000–20 000 sõna sisaldava uurimistöö väitekirja (60 CATS punkti).
Saadaval on lahkumiskvalifikatsioonid: üliõpilased võivad väljuda kraadiõppe diplomiga, sooritades edukalt 120 CATS-punkti õpetatavatest moodulitest või kraadiõppe tunnistust, täites õpetatavatest moodulitest edukalt 60 CATS-punkti.
Oleme teinud magistrimooduli lühikursusena õppimise lihtsaks.
Moodulite põhimoodulid (kõik 20 CATS-punkti):
Sissejuhatus uurimismeetoditesse: lapsed, noored ja haridus (kohustuslik)
See sissejuhatav uurimismeetodite moodul on kohustuslik kõigile Sotsiaal-, Haridus- ja Sotsiaaltöökooli magistrantidele ega eelda eelnevat kogemust ega teadmisi uurimismeetoditest. Mooduli eesmärk on anda üldine ülevaade uurimistööst ja kontekstualiseerida laia valikut lähenemisviise ja arutelusid, mis ilmnevad tänapäeva haridusuuringutes. Mooduli eesmärk on anda õpilastele arusaam teooriast ja arusaam erinevatest vaatenurkadest, mis on kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete metoodikate aluseks. Õpilastele tutvustatakse nii haridusuuringutega seotud eetilisi küsimusi kui ka erinevaid metodoloogilisi lähenemisviise, mille raames käsitletakse põhilisi teoreetilisi ja praktilisi küsimusi.
Leadership for Change (kohustuslik)
Selles moodulis omandavad õpilased teoreetilisi ja praktilisi teadmisi selle kohta, kuidas juhtida muutusi keerukates hariduskeskkondades. Käsitletavad teemad hõlmavad muutuste ja innovatsiooni olemust ja tüüpe; organisatsiooniliste muutuste protsess, mis hõlmab etappe loomisest institutsionaliseerimiseni; tegurid, mis mõjutavad muudatuste õnnestumist erinevatel tasanditel (individuaalne, meeskondlik, organisatsiooniline ja makrotasand); loovus ja muutused; vastupidavus muutustele; ja peened viisid, kuidas kultuur mõjutab reformi elluviimist. Erilist tähelepanu pööratakse erinevate sidusrühmade, sealhulgas õpetajate, kõrgemate juhtide, õpilaste, vanemate, kohalike haridusasutuste ja valitsuste rollile koolimuutuste protsessis. Rõhk on pandud konstruktiivse dialoogi arendamisele muutuste nimel, nihutades fookuse probleemide tuvastamiselt võimaluste uurimisele. Vaadeldakse nii teoreetilist kui empiirilist kirjandust. Juhtumiuuringute analüüs väikestes rühmades on seansside ajal peamine õppevahend, mis aitab seostada teooriat ja uuringuid tegelike organisatsiooniliste muutuste olukordadega.
Juhtimise teooria ja praktika: ülevaade (kohustuslik)
See moodul on üldine sissejuhatus haridusega seotud juhtimis- ja organisatsiooniteooriatesse. Kuna juhtimine on laialdaselt vaieldud kontseptsioon, ei ole selle mooduli eesmärk hõlmata kõiki erinevaid kontseptualisatsioone ja vaatenurki, vaid pigem uurida valdkonna võtmeküsimusi. Õpilased laiendavad oma arusaama juhtimispraktika keerukast olemusest koolides ja hindavad ideed, et "hea juhtimine" sõltub alati olukorrast ja kontekstist. Juhtimispraktikat vaadeldakse läbi erinevate temaatiliste objektiivide nagu inimese motivatsiooniteooriad, sotsiaalsete süsteemide teooria, emotsionaalse intelligentsuse kontseptsioon; organisatsioonikultuur ja poliitika; partnerlus ja koostöö, aga ka eetika. Moodul on suunatud igat tüüpi haridustöötajatele, olenemata sellest, kas nad on ametlikul juhtival ametikohal või mitte. Õpilased saavad kasutada kirjandust ja arutelusid kaaslastega, et analüüsida õppeprotsessi ja pakkuda selles tõhusat juhtimist.
Kooli tõhusus ja kooli parandamine (kohustuslik)
See moodul tutvustab õpilastele kooli tulemuslikkust ja kooli täiustamist käsitlevat teoreetilist ja empiirilist kirjandust. Selles käsitletakse praegusi arutelusid selle üle, milline on tõhus kool (toetudes haridustulemuste, nagu akadeemiline saavutus, emotsionaalne heaolu, kodanikuaktiivsus, võrdsus jne) erinevatele kontseptsioonidele), neid tulemusi mõjutavaid sisemisi/väliseid tegureid ja tagajärgi need, kes võtavad koolides juhtrolli.
Erilist tähelepanu pööratakse koolidevahelise ja koolisisese koostöö mõjule haridustulemustele ning Ühendkuningriigis olemasolevate konkurentsistruktuuride tekitatud väljakutsetele. Mooduli eesmärk on arendada ka õpilaste oskust kasutada kriitiliselt andmeid (sh lisandväärtuse mõõtmise meetmed ja kontrolliaruanded) kooli tulemuslikkuse mõõtmisel ja parendamise planeerimisel. Selles hinnatakse, mida sellised andmed näitavad, mida mitte ja kuidas neid saab kasutada viisil, mis seab väljakutse ebavõrdsusele ja edendab sotsiaalselt õiglast haridust. Moodul uurib ka kirjandust koolide arengu planeerimise kui kooli parandamise mehhanismi kohta ja uurib Ühendkuningriigi asjakohaseid poliitikaid. Õpilasi julgustatakse käsitlema uuritud kirjandust oma koolikogemuse valguses. Enne selles osalemist on soovitatav, et õpilased läbiksid mooduli „Sissejuhatus uurimismeetoditesse: lapsed, noored ja haridus”.
Haridusõpete (MEd) programmist saab valida kaks valikulist moodulit.
Edetabelid
Meie haridusuuringud on uurimistöö intensiivsuse poolest Ühendkuningriigis 4. kohal, kusjuures 87% uuringutest on hinnatud rahvusvaheliselt suurepäraseks või maailma juhtivaks (REF, 2014).
Programmi õppemaks
Aktuaalset
Mõned lõpetajad on leidnud, et see kraad on kasulik juhtimispraktika parandamiseks oma töökohal. Teised on leidnud, et see on kasulik oma tööülesannete laiendamisel ning töö leidmisel või edutamisel. Teatud edusammud doktoriõppes ja teadustöös.
Queeni magistrandid saavad erakordset kasu. Ainulaadsed algatused, nagu Degree Plus ja Researcher Plus, tugevdavad meie pühendumust tööalase konkurentsivõime edendamisele, samas kui uuenduslikud juhtimis- ja juhtimisprogrammid aitavad meie õpilastel saavutada nii riiklikul kui ka rahvusvahelisel tasandil juhtivad positsioonid.
Saadud lisaauhinnad
Selle programmiga ei kaasne konkreetseid lisakursusi.
Auhinnad ja auhinnad
Õpetajad, kes töötavad klassipõhiste väitekirjaprojektide kallal, võivad taotleda Põhja-Iirimaa haridusuuringute keskuse (NICER) auhinda.
Kraad pluss tunnustus õppekavaväliste oskuste eest
Lisaks oma kraadiõppe programmile on teil Queensis võimalus omandada laiemaid elu-, akadeemilisi ja tööalase konkurentsivõime oskusi. Näiteks praktikad, vabatahtlik töö, klubid, seltsid, sport ja palju muud. Nii et te mitte ainult ei lõpeta maailma juhtivas ülikoolis tunnustatud kraadi, vaid teil on praktiline riiklik ja rahvusvaheline kogemus ning laiem kokkupuude eluga üldiselt. Me nimetame seda kraadi plussiks. Just see teeb õppimise Belfasti Queeni ülikoolis eriliseks.