MSc kehalise kasvatuse ja heaolu alal

Meie kehalise kasvatuse ja heaolu MSc on riiklikult ja rahvusvaheliselt asjakohane tõenduspõhine programm, mis on rakendatav nii alg-, teise kui ka täiendõppes. Samuti on võimalus akrediteerida varasemat sertifitseeritud õppimist (APCL) kraadiõppe (nt PGCE) jaoks.

Pange tähele, et üliõpilased, kes soovivad oma kraadi saamiseks kasutada APCL-i ainepunkte, ei saa Ühendkuningriigis magistriõppeks magistriõppeks taotleda kraadiõppe laenu.

Selle programmi eesmärk on toetada koolides noortega töötavate praktiseerivate ja tulevaste kehalise kasvatuse õpetajate, noorte liikumisharrastajate, assistentide või treenerite jätkuvat professionaalset arengut.

Eeldatakse, et programmis osalevad üliõpilased arendavad oskusi, mis võimaldavad neil kriitiliselt hinnata uusi arenguid teoorias, uurimistöös ja praktikas ning integreerida need teadmised vajaduse korral oma praktikasse. Kvalifikatsiooni lõpetavate üliõpilaste eripära ja teadmised annavad neile ideaalse positsiooni, et anda teada oma elukutse tulevikusuundadest, asudes juhtivatele kohtadele ja vaidlustades praeguseid tavasid ja/või jätkates õpinguid doktorantuuris.

Rahvusvahelised üliõpilased : enne taotlemist kontrollige oma viisanõudeid, kuna enamik selle programmi seansse toimub veebis kaugõppe kaudu.

Kursuse aluseks on kehalise kasvatuse ja spordipedagoogika valdkonna uusimad tõendid, uuringud ja uuendused. Õpilased õpivad õppijate kogukonnas koos sarnaselt mõtlevate tulevaste või praeguste praktikutega, kes on huvitatud noorte kehalise aktiivsuse ja spordiga seotud kogemuste parandamisest. Samuti tugevdab kursus üliõpilaste suutlikkust liikuda uutes suundades kehalise kasvatuse ja spordipedagoogika valdkonnas, tehes koostööd juhtivate ja rahvusvaheliste praktikute ja teadlastega.

See MSc on paindlik programm, mis võimaldab õpilastel valida aastate arvu, mille jooksul nad soovivad kraadi omandada. Kraadi saab omandada üle 1 aasta täistööajaga või üle 2 aasta osalise tööajaga. Lisaks on selle magistriõppe eesmärk toetada töötavate inimeste kaasamist. Õpilased saavad valida, kas kasutada moodulite jaoks rohkem vahemaad ja kombineeritud edastamisvõimalusi; muuta ülikoolis osalemise aega ja seansside arvu, millel nad peavad ülikoolis osalema.

Kursusel käsitletavate teemade hulka kuuluvad näiteks pideva professionaalse arengu meetodid ja mehhanismid, digitehnoloogiad, mudelipõhised praktikad (sh mudelid nagu koostööõpe, spordiharidus ja mõistmise õpetamise mängud) ning kaasaegsed sotsiaalsed ja poliitilised probleemid. kehalise kasvatuse ja noortespordi jaoks. Lisaks käsitletakse moodulites uurimismeetodeid, et valmistada õpilasi ette doktoritöö välitööde tegemiseks.

Kohaletoimetamine: Kõik programmi moodulid tarnitakse veebis. Õppimist ja õpetamist korraldavad veebiseminarid, loengud, videod ja vlogid ning kõik seansid salvestatakse Birminghami ülikooli videoplatvormil Panopto ja avaldatakse integreeritud virtuaalses õpikeskkonnas Canvas. Muu tugi on saadaval veebipõhiste arutelurühmade ja individuaalsete õpetuste kaudu.

Mooduli üksikasjad on järgmised:

Spordi, treeningu ja rehabilitatsiooni uurimismetoodika

See moodul arendab teie uurimisoskusi spordi ja kehalise aktiivsuse valdkonnas. See hõlmab metoodikate praktilist kasutamist ja kriitilist analüüsi, mis annavad olulise arusaama uuringute läbiviimisest reaalses spordi-/füüsilise tegevuse keskkonnas.

Selle mooduli kaudu saate põhjaliku arusaama uuringute läbiviimisest reaalses spordi-/füüsilise tegevuse keskkonnas, mis võimaldab teil areneda teadustöö juhitud praktikuna. Moodul annab aluse ka magistritöö uurimistööks.

Edasijõudnud pedagoogika

See moodul uurib kehalise kasvatuse praktika põhiaspekte läbi pedagoogika teoreetilise objektiivi. Eelkõige keskendub see „arenenud pedagoogikatele”, mis raamivad praktikat kolmes valdkonnas: teadmised kontekstis; mitmekesised õppijad ja õppimine; ja karjääri kestev professionaalne küsitlus.

Digitaalne praktika spordis, liikumises ja tervises

Selles moodulis uurivad üliõpilased: digitehnoloogiat kasutavate praktikute erialaseid õppimisvajadusi, digitehnoloogiate eetilisi mõjusid, digitehnoloogiate rakendusi spordis, liikumises ja tervises ning digitehnoloogiatega seotud tulemusi spordis, treening ja tervis

Selle mooduli jooksul vaatavad üliõpilased läbi olemasolevad tõendid nende spordi-, treening- ja tervisekontekstiga seotud digitehnoloogiate kohta, et teha kindlaks praktikute erialased õppimisvajadused digitehnoloogiate kasutamiseks ja rakendamiseks.

Innovatsioon professionaalses arengus

Mooduli eesmärk on võimaldada osalejatel hinnata praegust isiklikku ja ametialast arengut oma ametialase rolli kontekstis. Selle eesmärk on arendada ja täiustada kriitiliselt reflekteerivaid oskusi, sidudes teooria praktikaga ning arendades teadlikke strateegiaid, et toetada enda ja teiste professionaalset arengut ja õppimist töökohal. Moodul käsitleb tänapäeva täiskasvanute õppimise teooriatest lähtudes professionaalse õppimise väljakutseid mitmes kontekstis ning vajadust mõelda õppija arengu toetamisel kriitilisemalt (ja loovamalt).

Rakenduslik kutsepraktika

Selles moodulis töötate oma õppetööst pärit reaalse elu juhtumiuuringu kallal. Teilt oodatakse teistes moodulites omandatud teadmisi ja oskusi, et koostada täielikult läbimõeldud ja põhjendatud mängija või meeskonna arengukava, mis põhineb selgel põhjendusel ja vajaduste analüüsil. Selle osana oodatakse teilt õpilaste ja õppijate arendamisel teooria praktikasse integreerimist. Seejärel rakendate oma plaani, et näidata pädevust, mille olete saavutanud sobiva teooria rakendamisel praktikas ning tehtud otsuste hindamisel ja mõjul.

Mängija ja osaleja areng

See moodul arendab teooriat ja rakenduslikku praktikat juhendamise ja osalemise protsessis. Analüüsitakse väljalangemist ja spordi "liikmelisuse" küsimusi nii osalejate, treenerite kui ka spordijuhtide vaatenurgast. Samuti käsitletakse sporditeaduse teooriat ja rakendamist juhendamise metoodika abistamisel ja täiustamisel, sealhulgas selliseid valdkondi nagu motoorne õpe, biomehaanika ja psühholoogia.

Doktoritöö (pärast edukat üleviimist MSc-sse)

Selles moodulis integreerite õpetatavates moodulites käsitletud valdkonnad programmi raames. Te pakute välja uurimisprojekti, esitate eetika ning koostate ja koostate akadeemilise empiirilise uurimistöö, mis on seotud teie praktikavaldkonna ja juhendamise huvidega.

Selle kraadi omandanud õpilased asuvad erinevatesse töövormidesse või õppima edasi. Õpilased, kes on praegused õpetajad, on tugevdanud mitte ainult oma õpetamisoskusi, vaid ka juhtimisoskusi ning paljud on pärast selle kraadi omandamist koolides täitnud juhtivaid rolle.

Mõned üliõpilased on kasutanud magistrikraadi hüppelauana edasistes õpingutes, mis hõlmavad PGCE läbimist kvalifitseeritud õpetamise staatuse saamiseks ja/või doktorikraadiga liitumist. programm. Teised üliõpilased on leidnud, et magistrikraad on toetanud nende töötamist spordile/füüsilisele tegevusele keskendunud klubides, spordi-, kehalise aktiivsuse ja tervisega tegelevates organisatsioonides ja usaldusfondides, tehnoloogiakesksetes ettevõtetes, vabaajakeskustes, treeneriõppes ja -arendustes ja/või kursus on toetanud õpilastel algatada oma era- või vabatahtliku sektori ettevõtteid.