Magister matemaatilises tehnikas
Brno University of Technology
Põhiteave
Ülikooli asukoht
Brno, Tšehhi
Keeleteadus
Inglise keel
Õppevorm
Ülikoolilinnakus
Kestvus
2 aastat
Tempo
Päevane õpe
Õppemaks
EUR 3000 / per year
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
Võta kooliga ühendust
Varaseim alguskuupäev
Sep 2024
Sissejuhatus
Õppige lahendama inseneriprobleeme arvutitehnoloogia abil.
Peaeriala õppides omandate sügava arusaamise rakendusmatemaatikast ja informaatikast ning jätkate inseneriteadusi ja muid matemaatilisi erialasid, mille meetodeid kasutatakse inseneripraktika väljakutsete lahendamiseks. Saate teadmisi kaasaegsest infotehnoloogiast ja õpite lahendama erinevaid inseneriprobleeme, kasutades andmetöötlust tõhusalt. Diplomitöös lahendate iseseisvalt määratud tehnilist matemaatilist laadi probleemi või rakendusmatemaatika üldprobleemi Oma magistriõppega leiate tööd juhtivatel kohtadel uurimisrühmades või ettevõtte juhtimises. Mõned teist võivad olla huvitatud avalikust haldusest, pangandusest, kindlustusest või erinevatest haridusvaldkondadest. Või olete sellest valdkonnast nii võlutud, et jätkate doktorikraadi omandamist. rakendusmatemaatikas.
Programmi tulemus
Programmi lõpetajad on varustatud kvaliteetsete teadmistega kõrgtasemel matemaatikast, mis on keskendunud nende kasutamisele erinevate probleemide, eriti tehnilise praktika probleemide lahendamisel. Neil on hea ülevaade matemaatilisel ja numbrilisel analüüsil põhinevatest meetoditest, sealhulgas diferentsiaalvõrranditest, algebrast, diskreetsest matemaatikast, lineaar- ja diferentsiaalgeomeetriast, tõenäosusarvutusest ja statistikast jne. Samuti saavad nad põhjalikud teadmised kaasaegsest arvutiteadusest, et saada teoreetiliselt hästi varustatud asjatundjateks, kes suudavad arvutitehnoloogia efektiivse kasutamisega edukalt lahendada erinevaid, eriti matemaatilisi insenertehnilisi probleeme. Nad valdavad heal tasemel inglise keelt ning on valmis kõrgetasemeliseks arendus- ja innovatsioonitegevuseks ning teadustegevuseks erinevates tehnika- ja muudes valdkondades. Nad omandavad oskuse luua uuritavatest protsessidest matemaatilisi mudeleid ja kasutada nende analüüsi probleemide lahendamisel. Oskab iseseisvalt töötada asjakohase erialase kirjandusega ning rakendada omandatud teadmisi konkreetsete probleemide lahendamisel. Neil ei ole probleeme loomingulise projekti kavandamise või hindamisega, meeskonnatööga või oma tulemuste tutvustamisega professionaalsele kogukonnale.
Omandatud haridus tagab koolilõpetajatele hõlpsa tööturul tööle asumise. Tänu rakendusmatemaatika ja informaatika kvaliteetsetele teadmistele on nende vastu suur huvi paljudes valdkondades. Nad leiavad lihtsat rakendust, eriti juhtivatel kohtadel erinevate insenerierialade (masinaehitus, elektrotehnika, elektroonika, kosmosetööstus jne) ja tarkvaraettevõtete arendusmeeskondades. Suureks eeliseks on hea orienteerumine kõige kaasaegsemates arvutitehnoloogiates ja analüütiline võime. Nende laialdane matemaatiline haridus võimaldab neil rakendada rakendust mitte ainult tööstuspraktikas, vaid ka paljudes teistes valdkondades, nagu pangandus, valitsus, äri jne. Neid kasutatakse ka alus- ja eriti rakendusuuringutes, samuti on nad hästi ette valmistatud. järgnevateks doktoriõppeks.
Kutsealased teadmised
Lõpetaja omandab sügavad erialased teadmised matemaatika põhidistsipliinidest, eriti rakendusmatemaatikast. Nad valdavad põhimõisteid, tulemusi ja protseduure matemaatika võtmevaldkondades, nagu diskreetne matemaatika ja graafiteooria, matemaatiline loogika, kompleksanalüüs, funktsionaalne ja numbriline analüüs, kaasaegsed diferentsiaalvõrrandite lahendamise meetodid, geomeetrilised algoritmid ja krüptograafia, matemaatilised meetodid. digitaalne pilditöötlus, tõenäosus ja statistika, variatsioonide arvutamine ja optimeerimine, finantsmatemaatika jne. Saavad kvaliteetsed teadmised arvutiteadusest ja arvuti kasutamisest matemaatilise iseloomuga ülesannete lahendamisel. Nad valdavad vabalt inglise keelt kõrgtasemel.
Professionaalsed oskused
Lõpetaja oskab omandatud teadmisi rakendada matemaatilise iseloomuga ülesannete lahendamiseks erinevates valdkondades, eelkõige inseneripraktika valdkonnas. Omab ülevaadet olulistest seostest erinevate matemaatikaharude vahel ning oskab neid seoseid efektiivselt rakendada. Neile ei valmista raskusi loodus-, tehnika- ja muude teaduste valdkonna keerukamate ülesannete sõnastamine ja matemaatiline analüüsimine ning ka oma teadmiste tutvustamine erialaringkonnale. Oskab luua uuritavatest nähtustest matemaatilisi mudeleid ja kasutada neid etteantud ülesannete lahendamisel. Selleks saavad nad tõhusalt kasutada kaasaegset arvutitehnoloogiat. Oskab töötada erialase kirjandusega, analüüsida omandatud teadmisi ja kasutada neid oma loomingulises tegevuses.
Üldised võimalused
Lõpetaja suudab iseseisvalt ja asjakohaselt otsustada olulisemate probleemide lahendamise protseduuride üle, oskab juhtida töökollektiivi, koordineerida oma tegevust ja vastutada oma töö eest. Nad oskavad antud probleeme arusaadavalt sõnastada ja leida tõhusa lahenduse. Arvestades kogu keeleoskust, ei teki probleeme koostöös välismaa nõustajatega. Nad on valmis jätkama õppimist juhatuse koosolekutel, seminaridel ja konverentsidel osalemise vormis, kus nad on valmis tulemusi kvaliteetselt tutvustama. Kogu juhatuse võimsuse suurendamine vastab ka vajadusele uute praktiliste väljakutsete järele.
Millised kraadiõppeprogrammide tüübid võisid eelneda
T õppeprogramm viitab kitsalt matemaatikatehnika bakalaureuseõppekavale, mis on ka akrediteeritud (ja õpitud) mehaanikateaduskonnas, kuid. Programmi lõpetanud saavad jätkata õpinguid ka rakendusmatemaatika akrediteeritud doktoriõppekava teaduskonnas.
Aktuaalset
Matemaatikatehnika õppeprogramm pakub lõpetajatele laia valikut töövõimalusi. Lisaks tootmissfäärile on olulisematest tööstusharudest väljamaksed eksperimentaalasutustes, pangandus, haridus, riik jm. Nende eelisteks on kaasaegse rakendusmatemaatika ja informaatika meetodite tundmine ning oskus luua kõige tõsisematest probleemidest matemaatilisi mudeleid, mille abil need ülesanded kaasaegsete infotehnoloogiate abil tõhusalt lahendatakse. Lisaks matemaatikaõppega saadud loogilisele mõtlemisele on lisaväärtuseks lõpetajate teadmised tehnika põhidistsipliinidest, mis suurendavad veelgi tööstusettevõtete huvi nende lõpetajate vastu. Matemaatikatehnika õppekava lõpetajatel ei teki probleeme tööturul koha leidmisega, kuid neil on võimalus valida paljude pakkumiste hulgast.
Õppekava
1. õppeaasta
Kohustuslikud kursused
- Komplekssed muutujafunktsioonid
- Teoreetiline mehaanika
- Graafikud ja algoritmid
- Matemaatiline loogika
- Stokhastilised protsessid
- Fourier' analüüs
- Numbrilised meetodid II
- Optimeerimine Ii
- Tõenäosus ja statistika II
- Funktsionaalne analüüs Ii
- Variatsioonide arvutamine
- Kujutise analüüsi numbrilised meetodid
- Tööstusprojekt (n-Mai)
Kohustuslikud-valikkursused
- Programmeerimiskeel Java
- 3-D stseenide rekonstrueerimine ja analüüs
- Tehisintellekti algoritmid
- Programmeerimine Windowsis
Valikainete kursused
- Tšehhi keel – 1. vestlus
- Stohhastiline modelleerimine
2. õppeaasta
Kohustuslikud kursused
- Diplomiprojekt II (m3910)
- Kaasaegsed diferentsiaalvõrrandite lahendamise meetodid
- Tehnikakatse analüüs
- Mitme väärtusega loogikarakendused
- Diplomiprojekt I (m3910)
- Finantsmatemaatika
- Hägused komplektid ja rakendused
- Matemaatilised meetodid vedelikudünaamikas
- Optimaalse kontrolli teooria alused
- Matemaatilised struktuurid
- Andmete visualiseerimine
- Diplomiseminar II (m3910)
- Diplomiseminar I (m3910)
Kohustuslikud-valikkursused
- Usaldusväärsus ja kvaliteet
- Sissejuhatus mänguteooriasse
- Geomeetrilised algoritmid ja krüptograafia
- Algebraline juhtimise teooria
Valikainete kursused
- Mehaaniline kestvus
- Matemaatika seminar
- Akadeemilised allikad ja tsitaadid