Alusta õpinguid Haridustehnoloogia magistriõppe programmis!

Haridusalase infotehnoloogia kooli pakutav haridusalase tehnoloogia programm (SEIT) kiideti Hubei provintsivalitsuse peamiseks distsipliiniks ja oli akrediteeritud üheks riiklikuks sihtprogrammiks. 2012. aastal kiideti see Hubei provintsi kõikehõlmava distsipliiniarengu projekti pilootprogrammi heaks. Haridustehnoloogia programm hõlmab kahte innovaatilist õpetamis- ja uurimisplatvormi: e-õppe riikliku tehnilise uurimiskeskuse ja kunsti riiklikku eksperimentaalõppekeskust, mis teeb selle ülemaailmselt rohkem kui 200 institutsiooni hulgas, kes pakuvad sama distsipliini Hiinas. Programm on tuntud oma tugevast mõjust sellistes valdkondades nagu juhendamine ja arendamine, kaugõppe teooria ja tehnoloogia ning haridusalase teabeteenistus.... [-]

Graduate Master in Educational Technology ja innovatsiooni annab nõu vahendid haridusasutustele tahes väljaõppe projekteerimise ja projektide rakendamine põhineb intensiivne kasutamine hariduslikel tehnoloogiate abil, kasutades teooriaid ja õppimise strateegiaid. Omakorda saab juhtida ja hallata integratsiooni projektide ja tehnoloogiliste uuenduste hariduses; kavandada, rakendada, hinnata ja hallata õpikogemuste, täiustatud intensiivne kasutamine virtuaalne töövahendid; ja toota õppematerjalid abil multimeedia ja interaktiivsete tehnoloogiate.

Üldine eesmärk see magistrikraadi Haridus ja IKT võiks määratleda, laiemas mõttes, nagu ekspertide väljaõppe arenenud teadmisi ja oskusi, et uurida: õpetamise-õppimise toetavad IKT ja arendada programme virtuaalkeskkond koolituse ja hariduse innovatsiooniprojekte IKT formaalharidusasutustes (nii koolis ja ülikoolis) ja mitteformaalse projekteerimine ja arendus õpitarkvara, veebipõhised õppematerjalid, digitaalse sisu ja haridusasutuste taotluste levitatakse meedia ja digitaalse tehnoloogia.

Läbi selle magistrikraadi lõpetanute Pedagoogika Õpetaja, sotsiaalpedagoogi, Psühholoog, kommunikatsiooni- või arvuti insener võib spetsialiseerunud akadeemiliste ja uurija haridus ja IKT.... [-]

Pärast lõpetamist esimese partii õpilased diplom programm 2012. aasta veebruaris, ministri number 4728 anti välja 18/10/2012 alustada kapten hariduse e-õppe programmi õppeaastal 2012/2013.

See kavatsetakse alustada PhD programmi peale lõpetamist esimese partii meistrite õpilast.

Tutvustada loominguline ja ainulaadne Egiptuse mudel, mis ühendab kõige populaarsem teadusvaldkondades hariduses (e-õpe) ja kvalifikatsiooni eristada teadlased, kelle on koostatud teaduslikult ja professionaalselt integreeritud e-õppe keskkond, mis võimaldab neil teooria praktikaga .... [-]

Instructional Technology on kasvav valdkond haridus, äri ja valitsuse keskkondades. Juhendavad tehnoloogia ühendab õpidisain ja kasutab tehnoloogiat kui vahendit, et saavutada õpetamise eesmärke. Karjäär Instructional Technology hulka õpidisainerid, multimeedia disainerid, tehnoloogia spetsialist, ettevõtete koolitajatele ja tehnilise toe hulgas. Sellel leheküljel leiad General Program Info, samuti teavet tulevaste ja praeguste õpilaste.

Osaleda ja inspireerida õpilasi tehnoloogia kaudu.

Meie ainulaadne lähenemine õppekujundusele keskendub õppeteaduste mõistmisele, traditsiooniliste õpetamismudelite kombineerimisele kiire prototüüpimise ja andmeanalüüsiga, et luua veebikursusi. edX platvormi abil saate veebikursuste väljatöötamisel ja avaldamisel praktilisi kogemusi.

See õppekavade disaini ja tehnoloogia MicroMasters programm pakub teadmisi ja oskusi, mis on vajalikud ühe kõige kiiremini kasvava hariduse - online-õpetamise ja õppimise - kasutamiseks. See programm valmistab teid ette kaasava ja aktiivse õppimise loomiseks, kasutades digitaalset pedagoogikat, uusi tehnoloogiaid ja andmete analüüsi.... [-]

Koostööuuringu kraadi vahel Ülikooli Maine, University of Maine Farmington, ja University of Southern Maine

Ülikooli Maine magistriõppesse Instructional Technology eesmärk on aidata meie magistrantidele ühesõnaga saada tõhusaid ja uuenduslikke kasutusviise praeguste ja uute tehnoloogia. Vajalik kursuste, teadusuuringute ja kliinilise kogemusi on mõeldud töötavate kasvatajate erinevates kontekstides. Õpilased alustavad uurimist õppekava ja suutlikkust pidevalt hinnata oma kohalikus kontekstis; rakendada tehnoloogiat, et suurendada õpetamise, õppimise ja hindamise; ehitada professionaalse õppe võrgustike pidev professionaalne areng; ja arendada teadmisi praeguste ja uute juhendmaterjalid tehnoloogia. Oluline on see programm on kohustus kohaliku kogukonna, propageerimine, ligipääsetavuse ja sotsiaalse õigluse, eriti seoses võimaliku uue tehnoloogia mõjutada haridusasutustes.... [-]

koolitusprogrammi õpetajad, teadlased ja koolitajad, mille eesmärk on võimaldada tundmine ja kasutamine uute kommunikatsioonitehnoloogiate ja info, samuti uus koolituse mudelid e-õppe ja b-õppe kasuks koolitustegevust uue ühiskondliku konteksti.

Seetõttu kavatseb moodustada õpetaja, kes teab, eeldame, ja kohandada uute tehnoloogiate oma õppe- ja teadustöö vajadused.

Samal ajal püüab süvendada teadmisi pakutavaid võimalusi praeguste ja uute leida uusi võimalusi saada ja haldamise infotehnoloogia haridusasutustes.

Master käima, mille eesmärk on uurida võimalikke uusi tehnoloogiaid õppe- ja teadustöö kasutamist raames kõrghariduse.

See koolitusprogramm, mille peamine eesmärk on, et "õpilane võtta ja kohaneda uute tehnoloogiate oma õppe- ja teadustöö vajadused."... [-]

Kedratud maha Laboratory of Science and Technology for Learning of Computer Science and Information Engineering Department, Graduate Institute of Network Learning Technology (NLT) loodi 2002. aastal sihtasutus ehitatud esimese etapi 4-aastase Ülikooli Proviisori Academic Excellence Project õppe tehnoloogia algas aastal 2000, mida toetas haridusministeerium. Enne projekti, originaal Laboratory of Science and Technology for Learning pälvis labor Suurepärane Research valdkonnas National Science nõukogu 1994. aastal.

Teaduskonnad Instituudi toimetavad maailmatasemel, tipptasemel teadus. Mõned neist on kutsutud juhtmõtted erinevatel rahvusvahelistel konverentsidel. Lisaks sellele on nad teenima toimetustega suure alalise rahvusvahelistes ajakirjades, samuti eetikakomiteedelt rahvusvaheliste teadusprojektide. Instituut teeb intensiivset rahvusvahelise juhtiva teaduslaborid või keskuste ja käitumise väline üliõpilasvahetuse. ... [-]

Selle eesmärk Master programm on koolitada tulevasi õpetajaid, teadlasi ja ettevõtjaid, et anda mõista digitaalse transformatsioonide toimub haridus- ja aidata neil kujundada asjakohased ja väljakutsuvaid projekte.

Haridus on nüüd globaliseerunud: õpetamise toetab igasuguseid on olemas igal ajal ja igal pool. Kui see stimuleerib digitaalse majanduse, hariduse ka konkureerida.

Koolid on oodatud ühiskonna poolt edendada õpilaste loovust ja innukus õppida, et innustada neid tegema ja osakaal, arendada oma kirkus, kriitilise mõtlemise ja solidaarsustunnet. Aga see eesmärgid ei ole kerge saavutada, kontekstis sotsiaalseid kriise, kasvav ebavõrdsus ja demograafiliste vajadustega.... [-]

Õpingud viivad aste Master of Education ja multimeedia eesmärk on koolitada spetsialiste valdkonnas info-ja kommunikatsioonitehnoloogia ja multimeedia kohaldada Haridus ja koolitus.

Tsükkel magistriõppes Haridus ja multimeedia võimaldab kapten õpilased arendada järgmisi oskusi:... [-]

Selle magistriõppe eesmärkide saavutamiseks teevad õpilased järgmist:

Täname, arvestades haridusteaduskonna juures UOIT online lõpetaja tasemel hariduse. Seal on kriitiline vajadus spetsialistide haridus, kes mõistavad nii konkreetne ja ülemaailmne mõju, et tehnoloogia on õppimisele. Ühiskond vajab ka need isikud olla kohtades, kus nad võivad pakkuda sellist teatas juhtkond, et on vaja ette valmistada uue põlvkonna õpilastele.

Pakume erakordne, rahvusvaheline, online kogemusi aastal osalise ja täistööajaga uurimusi Haridus- ja Digital Technologies, mis viib järgmise kraadi ja diplomi - Master of Arts (MA) in Education; - Master of Education (med); ja - Graduate Diploma in Education ja Digital Technologies.

Meie Med kraadiõppe programmi eesmärk on valmistada teid olema tulevasi juhte, koolitajad ja spetsialistid õppimise ja tehnoloogia. Meie programm on unikaalne ja eesrindlike eesmärkide ja lähenemisviise õppimisele võrgus. Pakume kvaliteetset, kaasates virtuaalne klassides eesmärk on tegeleda viimaste küsimuste digitaaltehnoloogia ja haridus meetoditega, mis soodustavad koostööl põhinev õppimine ja kaas-ehitus teadmisi.... [-]

Master - infotehnoloogia Haridus

Keeleõpe õppeainete hulgast: vene (õpilastele, kes ei oska vene keelt, tingimusel ettevalmistuskursus) Lõpetajad olema:

• võime rakendada ja tõhusalt kasutada kaasaegseid rakendustarkvara lahenduste juhtimise õppeprotsessi;

• soovi rakendada analüütilisi lahendusi valdkonnas tarkvara ja tehnoloogia rakendamise mudelid teabetehnoloogia hariduse;

• võime kasutada elektroonilisi vahendeid pakkudes mudeleid kaugus ja kombineeritud õppe;

• oskus arendada ja rakendada põhjalik programm hariduse teabetehnoloogia piirkonnas (vald);

• võime mitme muutujaga otsus professionaalse pedagoogilise probleeme keskkonnas kasutatakse laialdaselt info- ja kommunikatsioonitehnoloogia;... [-]

Ülikooli Kaugkoolituse tehnoloogiad

Permi Riiklik Tehnikaülikool on üks juhtivaid tehnilise gümnaasiumid Venemaa - multifunktsionaalsel kõrgkooli suure töötajate potentsiaali ja kaasaegne materiaal-tehnilise aluse. See tagab kvaliteetse koolituse spetsialistid paljude tehniliste, tehnoloogiliste, majanduslike ja haldus-, sotsiaal-ja humanitaar-, loodus-ja teadus-erialaseid ettevõtetele ja organisatsioonidele Lääne-Uurali ja Vene Föderatsiooni.

&nbsp

Õppimine käigus ülikoolis põhineb põhimõtetel fundamentalization, informaatika hariduse ja kasutada kaasaegse infotehnoloogia. Üks selline uuendus sai loomise süsteemi kaugõppe (SDE) on PSTU (aastal 2003), nõid korraldatud teaduskonna Distant Educational Technologies.... [-]