$close

Filtrid

Kuva tulemused

Magistriõpe Vaimne tervis Chihuahua. Leia parimad Vaimne tervis magistriõppe võimalused Chihuahua

Magistrikraadi saavad tudengid taodelda peale bakalaureuseõppe lõpetamist. Magistrikraadi omandamiseks on tavaliselt vajalik 12 kuni 18 kursuse lõpetamist, millele lisandub tihtipeale ka ülevaatlike eksamite sooritamine ja/või lõputöö esitamine.Mehhiko on üks populaarsemaid turistide riikides planeedil. Riigil on nii troopilistes ja parasvöötme andes õpilastele parim aeg siin. Kui soov… Loe edasi

Magistrikraadi saavad tudengid taodelda peale bakalaureuseõppe lõpetamist. Magistrikraadi omandamiseks on tavaliselt vajalik 12 kuni 18 kursuse lõpetamist, millele lisandub tihtipeale ka ülevaatlike eksamite sooritamine ja/või lõputöö esitamine.

Mehhiko on üks populaarsemaid turistide riikides planeedil. Riigil on nii troopilistes ja parasvöötme andes õpilastele parim aeg siin. Kui soovid õppida oma kursuse riikliku autonoomse ülikooli Mexico, siis on see hiilgav elu palju meelelahutust riigis samuti.

See linn on suurim linn Mehhiko ühe mõõtmise valdkonnas. Linnas on erakordne kirjaoskus, mis näitab oma õpikeskkonna esimene Tehnoloogiainstituudi väljaspool Mehhiko nimeks "ITCH (Institute of Chihuahua Technology)" asub siin.

Näita vähem
Loe lisateavet riigis Mehhikos õppimise kohta
Muud võimalused selles õppevaldkonnas: 
$format_list_bulleted Filtrid
Järjestus:
Soovitatud Viimatised pealkiri
Centre for Specialization in Development and Education
Chihuahua, Mehhiko

Emotsionaalsest ja suhtelisest elust inimeses saab edu nurgakivi mis tahes valdkonnas, kus ta professionaalselt või sotsiaalselt areneb. Perekeskkond, milles lapsed arenevad a ... +

Emotsionaalsest ja suhtelisest elust inimeses saab edu nurgakivi mis tahes valdkonnas, kus ta professionaalselt või sotsiaalselt areneb. Perekeskkond, milles lapsed arenevad alates eostamise hetkest, jätab inimeseks saamise protsessile jälje, kuna kõik saadud või mitte saadud stiimulid määravad inimeseks saamise tüübi. Suur surve, millega tänapäeva maailmas silmitsi seisame, paneb meid unustama, et elu on kohutav kogemus, millest me ei tea alati, kuidas kogu selle rikkust ammutada. Inimese üks olulisi omadusi on selle projektiivne külg, see tähendab võime projekte ellu viia. Ja mitte ainult, vaid ka sisuliselt võime teha oma elust projekt. Meie elu korraldamine pole lihtne. Ühelt poolt toob rutiini ja mugavuse surnud kaal kaasa rituaalseid ja peaaegu mehaanilisi kordusi ning teisest küljest tekitab teatud apaatia ja konformism meid passiivsusele ning suunab meid kõrvale sellistest tervislikest vaatenurkadest nagu meie kujutlusvõime kasutamine ja oma ideede arendamine. loomingulisi võimeid. Mängides panevad lapsed maailma proovile ja õpivad seda tundma. Seetõttu on mäng tervisliku arengu jaoks hädavajalik. Laste jaoks on mäng tõsine asi ja sellel on konkreetne eesmärk, mille kaudu nad arenevad vaimselt, füüsiliselt ja sotsiaalselt. Mäng on lapse eneseravi vorm, mille kaudu tuuakse sageli esile segadused, ärevus ja konfliktid. Mängu turvalisuse kaudu saavad lapsed proovida oma uusi olemisviise. Mäng kujutab endast lapse jaoks olulist funktsiooni. See on palju enamat kui kergemeelne, muretu ja nauditav tegevus, millega täiskasvanud üldiselt arvestavad. Mäng (ka) on sümboolne keel. Lapsed kogevad suurt osa sellest, mida nad ei oska veel keeles väljendada, ja seetõttu kasutavad nad mängu, et sõnastada ja assimileerida seda, mida nad kogevad. Hästi kasutatav mäng on spetsialistide jaoks hädavajalik vahend, mis võimaldab last paremini tundma õppida, see on õpetamis-õppimisprotsessi põhielement ja ennekõike esindab see lapse arengut, kohanemist ja enesekindlust. Mäng võib vähendada hirmutavaid ja traumaatilisi sündmusi, leevendades ärevust ja pingeid. Mäng on tavaliselt vahend sotsiaalse suhtluse hindamiseks, erinevate emotsionaalsete reaktsioonide ja isiklike tunnete käsitlemiseks. Hästi planeeritud mäng kipub suurendama lapse valmisolekut kaasa lüüa ja olla omakorda rohkem valmis uuteks ettevõtmisteks. Laps suhtleb mängides, seetõttu on vaja rääkida nende keeles nende mängude kaudu. Laps eemaldub reaalsest maailmast ja saab aru sellest maailmast, mis ei ole tema oma: "täiskasvanu" maailm, mis omakorda kujundab tema oma isikupära. Siit tuleneb laste mängimise põhiline tähtsus, et sobivalt mänginud laps on täiskasvanu, kes integreerub konstruktiivselt ja loovalt nende reaalsusega. Mängu kaudu kiidab laps end füüsiliselt ja vaimselt heaks ning see võimaldab tal saavutada autonoomia ja end kinnitada. Mäng on inimestele olenemata nende vanusest hädavajalik, kuna lapse poolt tehtavad muutused ja protsessid on jätkuvalt kehtivad normid nii noorte kui ka täiskasvanute jaoks, isegi eakate jaoks. -
MSc
Spanish (Mexican)
Ülikool
 
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
8503, Mehhiko

Psühholoogia magistriprogrammi üldeesmärk on koolitada inimressursse erinevate psühholoogiavaldkondade teoreetilis-metoodilises professionaalsust pakkuvas valdkonnas läbi prof ... +

Psühholoogia magistriprogrammi üldeesmärk on koolitada inimressursse erinevate psühholoogiavaldkondade teoreetilis-metoodilises professionaalsust pakkuvas valdkonnas läbi professionaalsuse, et nad oleksid võimelised kavandama, rakendama ja hindama psühholoogilisi professionaalseid sekkumisprojekte. üksikisikute ja rühmade probleeme ja protsesse, kasutades multidistsiplinaarset lähenemisviisi, mida toetavad kindlad eetilised väärtused. Psühholoogia magistriprogrammi konkreetsete eesmärkide hulgas on kõrgetasemelise professionaalse sekkumisvõimega psühholoogiaõpetajate koolitamine ja spetsialiseerumine, oskused rakendada teoreetilisi-metoodilisi ja erialaseid teadmisi, mis vastavad erinevatele kliinilise valdkonna ja tervise probleemidele. hariduse ja arenguna Mehhiko loodeosas. Teine konkreetne eesmärk on spetsialiseeruda õpetajatele diagnoosimis- ja sekkumismudelite eraldamisel ja rakendamisel valitud ametialase suunitluse piires, et tõhusalt mõjutada kliiniliste ja terviseprobleemide lahendamist ning haridust ja arengut. Lõpuks on konkreetne eesmärk arendada konkreetseid kutse- ja distsiplinaarpädevusi, millesse on integreeritud teadmised, oskused, hoiakud ja eetilised väärtused, mis soodustavad igapäevaelu väljakutsete tõhusat ja iseseisvat lahendamist ning võimaldavad neil ka jätkata õpingud doktorikraadi tasemel, aidates kaasa teadmiste loomise suundade arendamisele. -
Magister
Spanish (Mexican)
Ülikool