Globaliseerumine majanduses ja kohaliku ja regionaalse arengu on toimumas suur muutus. Lisaks kasvavat tähtsust teadmiste ja innovatsiooni strateegiaid majanduskasvu ja konkurentsivõime nii ettevõtete territooriumidel, klastrite arendamist konkurentsivõimelise ruumilise majanduskeskkonnast ja jätkusuutlikkuse põhiosaks tekitavad vajaduse liigendatud integreerimine piirkonna üleilmastumine.

Eesmärk Master in "Regionaalarengu" on pakkuda täiendõpet interdistsiplinaarse lähenemisviisi ja integreeritakse kutsumus, mis võimaldab rongi teadlastel arendada sisulist ülesanded teadusuuringute piirkondliku arengu valdkonnas.

Kavandatud Master on oma päritolu Graduate Program "Regionaalarengu, koolituse ja tööhõive", omistati kvaliteet Mainitakse Haridus- alates 2004 kokkutulek. Ülaltoodud traditsioon on viinud ettepaneku Master, semi-nägu iseloomu ja peamiselt online, mis on kohandatud uutele eeskirjadele, ja uuringud on keskendunud Regionaalarengu.

Selgitus pealkiri

Globaliseerumine majanduses ja kohaliku ja regionaalse arengu on toimumas suur muutus. Lisaks kasvavat tähtsust teadmiste ja innovatsiooni strateegiaid majanduskasvu ja konkurentsivõime nii ettevõtete territooriumidel, klastrite arendamist konkurentsivõimelise ruumilise majanduskeskkonnast ja jätkusuutlikkuse põhiosaks tekitavad vajaduse liigendatud integreerimine piirkonna üleilmastumine.

Eesmärk Master "Piirkondlik areng" on pakkuda täiendõpet interdistsiplinaarse lähenemisviisi ja integreerides kutsumus, mis võimaldab rongi teadlaste teadmised, oskused, võimed ja oskused vajalikuks töötada teadusuuringute ülesannete valdkonnas regionaalarengule. Õpetamise kogemus õpetajate afiinsus vahel kavandatava koolituse sisu ja teadus osalevad õpetajad see on oluline tagatis eesmärkide saavutamiseks Master.

Master pärineb kogemusi õpetajate õppe- ja teadustöö läbi rohkem kui 20 aastat doktoriõppesse mille sisu on seotud piirkondliku arengu. Tegelikult see uus Master asendab eelmise pealkiri: "Magister Regionaalarengu, koolituse ja tööhõive"; ja see on välja töötatud selleks, et parandada vastuseid antava väljaõppe praeguste sotsiaalsete ja majanduslike nõudmistega koolitust. Uus sisu on kohandatud nõuetele õpilast, mitte ainult Kanaari, vaid ka Ladina-Ameerika ja Aafrika riikides, mis on traditsiooniliselt uuritud kraadiõppe pealkirjad, mis eelneb kavandatud uus.

Profiil sisenemise ja väljumise

Ideaalne üliõpilane konto

Master of Regional Development, on eelkõige suunatud õpilaste kraadi Sotsiaal- ja Õigus- ja kraadi, mis on seotud juhtimise ja projekteerimise toetamiseks.

Graduate profiili

Lõpetajad see Master on teadlaste teadmised, oskused, võimed ja oskused vajalikuks töötada teadusuuringute ülesannete valdkonnas regionaalarengule.

Eesmärgid

Eesmärk Master in "Regionaalarengu" on pakkuda täiendõpet interdistsiplinaarse lähenemisviisi ja integreerides kutsumus, mis võimaldab rongi teadlaste teadmised, oskused, võimed ja oskused vajalikuks töötada teadusuuringute ülesannete valdkonnas regionaalarengule. Ka see magistri kutsumus on varustada meie õpilastele õppevahendite, et võimaldada neil integreeruda piirkondliku tööturu. Õpetamise kogemus õpetajate afiinsus vahel kavandatava koolituse sisu ja teadus osalevad õpetajad see on oluline tagatis eesmärkide saavutamiseks Master.

Pädevused

põhioskused

  • Teadmised ja arusaamine, et luua alus või võimalus originaalsuse arendamise ja / või ideede rakendamisel, sageli teadus kontekstis
  • Et üliõpilased saavad taotleda laiem (või multidistsiplinaarse) omandatud teadmisi ja võimet lahendada probleeme uue või võõras keskkonnas kontekstides seotud nende eriala
  • Õpilased on võimalik integreerida teadmisi ja hakkama keerukus ning sõnastada otsused põhinevad teabel, mis oli puudulik või piiratud hulka peegeldab sotsiaalseid ja eetilisi kohustusi, mis on seotud kohaldamise oma teadmisi ja kohtuotsuste
  • Õpilased saavad suhelda oma järeldused kuidas teadmisi ja põhjendused selle sustentan¿ spetsialistidele ja mitte-spetsialistid selge ja üheselt mõistetav
  • Õpilased peavad olema õpioskused, mis võimaldavad neil jätkata õpinguid nii, et suuremas osas füüsilisest isikust suunatud või autonoomse

üldoskuste

  • Teades kontekstis, kus majanduslikku ja sotsiaalset reaalsust piirkonnad ta tegutseb.
  • Kanna mudelid majanduse arengut ja / või sotsiaalse piirkondlikul tasandil.
  • Rakendada majandusliku ja / või sotsiaalse planeerimise piirkondlikust perspektiivist

Erioskused

  • Teades, kuidas tõlgendada ja selgitada mitmekesisust osalejate ja aspektid piirkondlike probleemide ja arengu
  • Tea maksu eripära Kanaari saartele kui kõrvalisele piirkonnale
  • Sabre viitavad majanduse dünaamika ja koolitus oskusi eripära piirkondlike tööturgude
  • Tea, kuidas rakendada teoreetilisi teadmisi koolituse ja tööhõive instrumentaalmuusika aspekte nagu poliitika kujundamise ja hindamise metoodika
  • Võimalik kindlaks tehnilised ja / või statistilist-ökonomeetrilise mudelid kõige paremini saavutada eesmärke regionaalse majanduspoliitika
  • Tea, kuidas rakendada meetodeid ja tehnikaid poliitilise analüüsi konkreetse piirkondliku arengu valdkonnas
  • Tea protsesse, vahendeid ja ressursse arenguks territooriumide uuenduslike
  • Teades, kuidas analüüsida ja hinnata strateegiad ELi raamistik intelligentsete ja integreeritud teadmisi äärepoolseimate piirkondade ja Kanaari saared
  • Väärtustada iga kohalik ettepanekut Jätkusuutlikkuse
  • Teades, kuidas teha kindlaks mõju, sotsiaalsed projektid võivad olla kohaliku arengu.
  • Mõista ja hallata piirkondliku turismi valdkonna tegevust innovatsiooni ja koolitus.
  • Teades ja seades eesmärke ja vahendeid piirkondliku planeerimise koolitust ja uuenduslikke teenuseid.
  • Analüüsida ja luua meetmete R & D ja koolitus, mis saab käivitada valitsuse regionaalarengu edendamiseks.

Arendus- ja juhendamine

Kui õpilane on lubatud Master Akadeemiline komitee määrata eestkostja, kes vastutab, et juhtida ja suunata õpilase õppeprotsessi ja annab abi haldusmenetlusi Master. Juhendaja on suunata õpilast oma akadeemilise õppekava ja teha aktiivselt jälgida arengut oma akadeemilise tegevuse. Juhendaja lisaks suunavad õpilase üldisi aspekte Master, teatab teile võimalusi, mida pakutakse ja infrastruktuuri käsutuses. Samuti teavitab üliõpilane projektide, mida saab integreerida jaoks magistritöö. Juhendaja peab olema regulaarsed kohtumised õpilast, kes kaitseb analüüsida areng õppeprotsessi, sest see areneb plaani õpetused milles ta määratleb kavandatud tegevusi kogu õppeaasta väljastanud aruande lõpus saadetakse akadeemilise komitee.

Tegevuskava raames kavandatud õpetus kahe horisontaalse tegevuse lisada:

  1. Presentation istungil õpilast kord vormistatakse registreerimine, kus nad selgitavad ja pakkuda õpilasele toimik, mis sisaldab asjakohast teavet Master.
  2. Presentation istungil ressursside raamatukogu ja harjutuste õpilasi õppima elektrooniliste vahendite.

välise tegevuse

See kapten ei sisalda täitmise väline tegevus, on teadus orientatsioon.

Magistritöö

Õpitulemused:

Kujutada, disaini ja uurimistööd regionaalarengu valdkonnas.

sisu:

End Work Master on omadused avaldamiseks Teaduslik artikkel indekseeritud ajakirja. Kohandamine, kopeerimise või kasutada muid töökohti ilma viidatud hõlmab vallandamine töö.

Ehitustöö liik:

  1. metodológco artikkel (analüüsida või arendada meetodid või lähenemisviise)
  2. Artikkel analüüs (juhtumiuuringud, plaanid / projektid)

funktsioonid:

  • Keeled: hispaania ja inglise keeles
  • Formaat ja pikkus: 12 Arial, marginaalid 2,5 cm, üherealine .. Pikkus dokument ei tohiks ületada 25 lehekülge, DIN A4 suurus, va märkmed ja viited. Viited on paigutatud lõpus teksti tähestikulises järjekorras autorite ja ei ületa 3 lehekülge.
Programmi õpetamise keel:
  • Hispaania

Vaata veel 24 kursust Universidad de La Lagunais »

See kursus on Kombineeritud õpe veebis ja ülikoolis kohapeal
Start Date
sept 2019
Duration
1 aasta
Osakoormus
Päevane õpe
Asukohtade järgi
Kuupäeva järgi
Start Date
sept 2019
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev

sept 2019

Location
Avalduste vastuvõtu lõppkuupäev
End Date