Magister digitaalse turunduse ja kommunikatsioonijuhtimise alal

Mis on IAAD ?

IAAD. – Istituto d'Arte Applicata e Design asutati Torinos 1978. aastal. Tänu Torino ja Bologna ülikoolilinnakutes toimuvale intensiivsele ja katkematule tegevusele on see üks tähtsamaid kõrgharidusasutusi Itaalias ja Euroopas. Instituut, mis identifitseerib end pidevas suhtluses olevate inimeste dünaamilise kogukonnana, on talendiinkubaator, mis edendab interdistsiplinaarset disaininägemust.

IAAD., on osa rahvusvahelisest võrgustikust AD Education – juhtiv erahariduse pakkuja Prantsusmaal disaini ja tarbekunsti valdkonnas – ning üks juhtivaid Euroopa haridusteenuse pakkujaid, millel on 13 kooli ja 38 ülikoolilinnakut (4 Itaalias, 4 Hispaanias, 3 Saksamaal ja 27 Prantsusmaal), kus õpib 18 000 õpilast, 1200 õpetajat ja integreeritud õppesüsteem 5 keeles, mis pakub üle 150 kursuse, mis on jagatud kolmeaastaste programmide ja magistriprogrammide vahel.

Õppejõud koosneb peamiselt tööstuse spetsialistidest, kes edendavad orgaanilisi suhteid ärimaailmaga, mis toetab ainulaadset töövahendusteenust. See võidukombinatsioon on põhjus, miks üle 90% uutest lõpetajatest võetakse tööle ühe aasta jooksul pärast kursuse läbimist. Tänu sellele professionaalsele suhete võrgustikule erinevate disainisektoritega teeb IAAD . koostööd enam kui 5000 ettevõttega, mis on IAAD lõpetanute töövahendusbüroo aluseks. Värskendatud õppekava, õppejõudude ja üliõpilaste väärtuse kõrge austamine ning ühenduvus tööstuse ja praktikutega on IAAD ., lähenemisviisi selgroog nii praegu kui ka tulevikus.

Miks valida digitaalse turunduse ja kommunikatsioonijuhtimise magister?

Digitaalne suhtlus hõlmab kõiki kommunikatsiooni, reklaami ja turunduse aspekte, mida edastatakse elektrooniliselt. See on valdkond, mis kasvab ja muutub üha aktuaalsemaks ning laiendab oma piire nii tehnoloogiliselt kui ka suhtlus-, kaubandus- ja meelelahutusvahendina. Seda iseloomustavad spetsiifilised ja mitmekesised oskused, sealhulgas; turundusest sisuhalduseni, programmeerimissaitidest ja mobiilirakendustest UX/UI disainini, sotsiaalmeedia haldamisest semantilise veebini, videotegemisest kuni otsingumootori optimeerimiseni (SEO), digitaalse PR-i ja e-kaubanduse platvormide halduseni ja palju muud. Tänapäeval on edukad digitaalse turunduse kampaaniad mitmete platvormide ja üha enam omavahel seotud oskuste tulemus, mis loovad nõudluse uute spetsialistide järele, kes suudavad juhtida erinevaid keerulisi projekte. Turundus- ja reklaamiagentuuridel, ettevõtetel ja avalikul sektoril on vähe probleeme ühe ülesandega professionaalide leidmisega, kuid tegelik nõudlus on spetsialistide järele, kes suudavad ellu viia üha keerukamaid projekte, mis nõuavad mitme platvormi ja protsesside kasutamist. Need on digijuhid, kes on asjassepuutuvates protsessides pädevad ja suudavad jälgida spetsialiseerunud spetsialistide kollektiivset meeskonnatööd. Digitaalse turunduse ja kommunikatsiooniturunduse juhtimise magistriõppe keskmes on digitaalturunduse spetsialisti (DMS) ettevalmistamine ja koolitamine. Magistriprogramm on jagatud neljaks peamiseks pädevusvaldkonnaks:

• Spetsiaalne ekspertiis

Magistriõpe pakub nii üliõpilastele, kes juba töötavad antud valdkonnas sellistes rollides nagu (sisuhaldur, UX/UI kujundaja, veebiarendaja või videotegija jne) ning soovivad oma oskusi ja suutlikkust tõsta ning omandada uut rolli. sektoris valdkonna uute tudengitena, kes soovivad valida ja arendada oma uut erialast profiili.

• Tööprotsessi valdamine

Üldine pädevus projektide protsessis ja kulgemises ning vajalikud oskused. Põhioskuste ja -süsteemide õppimisel suudavad õpilased oma projekte kõige tõhusamal viisil konstrueerida, juhtida ja ellu viia. Näiteks ei pea DMS teadma, kuidas professionaalselt programmeerida, kuid nad peavad mõistma programmeerija tööpõhimõtteid, samuti nende vajadusi ja piiranguid ning seda, millal abi anda või paluda. Protsesside tundmine on haruldane ja äärmiselt väärtuslik oskus: meister koolitab juhte, kes suudavad oma meeskondades professionaalide oskusi organiseerida, neid täiustada ja projekti eesmärgi ja eduga vastavusse viia.

• Projekti juht

Õpitakse projektijuhtimise teooriat ja praktikat, keskendudes Agiilse projektijuhtimise põhimõtetele, mis on pigem iteratiivsed kui lineaarsed, mis võimaldab projekte struktureerida, jälgida ja planeerida, kaasates arvukalt spetsialiste, kes töötavad projekti erinevatel etappidel.

• Loovus

Kuidas kasutada loovust innovatsiooni loomiseks ja kasvatamiseks ning töötada väljakutsetele lähenemisel ja probleemide lahendamisel "kastist väljas". Koolitame oma õpilasi looma uusi ideid, lahendusi ja vaatenurki, et läheneda tavapärastele väljakutsetele ja olukordadele loovate ja uuenduslike lahendustega. Üldine eesmärk on ühendada "loojate" traditsioonilised oskused, nagu tulihingeline kujutlusvõime, külgne mõtlemine, kirjanduslik ja ikonograafiline kultuur, esteetiline maitse ja kunstiline tundlikkus, võimega pidada dialoogi avalikkusega digitaalse meedia kaudu ja kasutada täielikult ära võimalusi. mida pakuvad digitaliseerimise areng.

Millised on magistriõppe peamised õppesuunad?

Master on mõeldud innovatsioonikeskuseks, mis soodustab vahetuskeskkonda, kus õpilased vaheldumisi tegelevad ja kasutavad õppeprotsessi osana teooriat, praktikat ja eksperimenteerimist, kui neist saavad uue meedia disaini eksperdid ja spetsialistid. Noori spetsialiste ette valmistades IAAD õppeprotsessi olulise osana reaalses maailmas toimuva. IAAD eripäraks on lähenemine koostööl põhinevate ettevõtete projektide integreerimine õppeprotsessi. Ettevõtte projektid loovad suurepärase sünergia, mis ühendab partneri ärilised vajadused digitaalse meedia üliõpilase haridus- ja kogemusvajadustega, mida nad saavad oma tulevases karjääris kasutada. Selline lähenemine võimaldab õpilastel end välja tuua reaalsetes töötingimustes, kus tähtajad, muudatused, klientide ja klientide tagasiside, ootused ja meeskonnatöö ei ole teoreetilised, vaid nende kogemusliku haridustee reaalsus.

Magister on jagatud kuueks peamiseks õppesuunaks:

Arvutiteadus

Suhtle masinatega

Keskendutakse inimese ja masina interaktsioonile: arvutiteaduse alused, digitaalne võrk – SEO, ontoloogia.

Meedia haldamine

Suhtle inimestega

Pakub tööriistu ja oskusi, mis on seotud digitaalse sisu loomisega: sisu redigeerimine, sotsiaalmeedia ja sisuhaldus ning digitaalne kriisihaldus.

Interaktsiooni disain

Hallake inimese-masina-organisatsiooni suhteid

Inimese ja masina suhtluse põhialused on osa kasutajakesksest strateegiast: uusmeedia ja digitaalse turunduse mudelid, digitaalsed liidesed.

Veebi- ja mobiiliarendus

Digitaalsete platvormide arendamine

Digiplatvormide ja mobiilirakenduste kujundamise ja arendamisega seotud uute oskuste omandamine: Veebiplatvormi projekteerimine ja arendus, Mobiilirakendus.

Narratiivsed mudelid

Multimeedia haldamine / multisensoorsed narratiivimudelid

Digitaalne innovatsioon pärineb loovusest ja multisensoorsete narratiivimudelite kasutamisest: Audiovisuaalne ringhäälingu disain, Immersive Environments.

Projekti juht

Tööprotsesside haldamine

Protsesside ja töövoogude tõhus juhtimine on iga digiprojekti õnnestumise vältimatu eeldus. Kollektiivse lõputöö projekt annab võimaluse katsetada ja kasutada nii teoreetilisi kui praktilisi kontseptsioone ning kogeda kursust: projektijuhtimine ja agiilne metoodika ning lõputöö koostamine.

Kuidas on meister üles ehitatud?

Digitaalse turunduse ja kommunikatsioonijuhtimise magister on inglise keele täiskoormusega kursus, mis kestab kümme kuud. Peamine eesmärk on anda osalejatele vajalikud oskused projektide teadlikuks ja tõhusaks juhtimiseks ja juhtimiseks professionaalses keskkonnas, mida iseloomustab märkimisväärne keerukus, asjaomaste komponentide tugev korrelatsioon ja väga suur muutuste määr. Master keskendub iga üksiku tööriista või metoodika konkreetsele praktikale erinevates saadavalolevates rakendusvaldkondades: meedia, turundus (teadus- ja arendustegevus, disain, reklaam), haridus- ja meelelahutus.

Akadeemilised poliitikad

Master antakse loengute ja töötubade kaudu esmaspäevast laupäevani, võimalusega välitöödeks või loenguteks pühapäeval. Osalemine on kohustuslik. Aktiivne osalemine kursuste töös on nii oodatud kui ka põhiline programmi edukaks läbimiseks. Kõik ülesanded ja projektid tuleb kohale toimetada määratud tähtpäeval. Magistriõppe lõpetamine sõltub lõputöö projektist, mille üliõpilane esitab hindamiseks komisjonile. Kogu õppeaasta jooksul korraldab IAAD . ettevõtete, näituste ja muuseumide külastusi, spetsiaalseid töötubasid ning kohtumisi asjakohaste spetsialistidega. Kõik need üritused on kohustuslikud ning transpordi- ja sissepääsutasud ei sisaldu kursuse õppemaksus.

Lõputöö

Lõputöö on reaalse maailma projekt, mis on välja töötatud koostöös valdkonna partnerettevõttega. Disainiprotsess viiakse läbi esialgsetest infotundidest kuni käimasolevate koosolekute ja aruteludeni ning projekti lõpliku esitluse ja hindamiseni koos partnerettevõtte ja akadeemilise paneeliga. Lõputööprojekti varasem näide töötati välja koos ettevõttega ARTUR srl - Grand Hotel Duchi d'Aosta.

Projektitöö ja praktika

Õpilased võivad valida individuaalse projekti (projektitöö) või 300-tunnise praktika/õpipoisiõppe vahel. Projekt töötatakse välja ühest õppetöö põhiteemast koos juhendaja/professionaaliga, kes määrab lühiülevaate ja jälgib õpilaste edusamme uurimis- ja disainifaasis ning lõppesitluses.

Karjääriteenus

IAAD., pakub õpilastele ainulaadset juurdepääsu ettevõtetele ja valdkonna spetsialistidele tänu tööstuse ja hariduse integreerimisele, mis on IAAD ., magistriõppe alus. IAAD ., karjääriteenus on vahetus valdkonna partnerite ja IAAD ., lõpetanute vajaduste vahel karjääriteenistusena, mis toob kasu mõlemale.

Mis on õppedistsipliinid?

ISDC/05 Keeruliste sündmuste kommunikatsioon

Digitaalne kriisijuhtimine

Kommunikatsioonikriisid on omavahel seotud ja läbipaistvas ökosüsteemis, nagu digitaalne, potentsiaalselt kahjulik nähtus mis tahes organisatsiooni kõige olulisema immateriaalse vara jaoks; maine. Sellel kursusel tutvustatakse kriisi arengu aluseks olevat psühholoogilist ja sotsiaalset dünaamikat, vaadeldes ennetustehnikaid, strateegilist ja taktikalist ümberpaigutamist, meetodeid ja vahendeid selle juhtimiseks ja ohjeldamiseks, samuti vastupidavuse ja taastumise tehnikaid, ajakohaseid tööriistu mõõtmiseks ja hindamiseks. kahju, kulud ja vastumeetmete tõhusus.

ISDC/02 Kommunikatsioonivahendid ja -tehnikad

Sotsiaalmeedia ja sisuhaldus

Digi tulek on sundinud kaubandust kohanema ja edastama teavet suhtlusvõrgustike, veebisaitide, ettevõtte ajaveebi kui kohalolekupunkti (PoP), otsese suhtlusvärava ettevõtte ja sihtrühma vahel. Need vahendid, mida peetakse peamiselt teabevahenditeks, omavad võrdselt olulist rolli organisatsioonide ja sidusrühmade vaheliste suhete ja maine loomisel. Nende platvormide kaudu edastatava õige sisu väljamõtlemine ja rakendamine, "vestluste" loomine ja haldamine, nende "kogukondade" kaasamine, tõhusa jutuvestmise loomine, kriitiliste probleemide ennetamine, ennustamine ja haldamine, toimivuse ja investeeringutasuvuse (ROI) määramine ja saavutamine. nõuavad väga spetsiifilisi oskusi, mis on selle kursuse keskmes.

ISDC/07 Sissejuhatus arvutiteadusesse

Arvutiteaduse põhitõed

Teemat käsitletakse pigem kui teadust, mitte keskendutakse erinevatele tehnoloogiatele. Esile tõstetakse põhikontseptsioone, nagu matemaatiline loogika ja teabe salvestamine ja manipuleerimine, samuti programmeerimise ülevaade, kasutades Scratchi, mis on interaktiivsetes lugudes, mängudes ja animatsioonis kasutatav programmeerimiskeel. Kasutatakse „mängimise teel õppimise” kasutamist. Õpilased võrdlevad ja vastandavad Scratchi klassikaliste programmeerimiskeeltega (nt JavaScript), et mõista nende kahe erinevust. Selle eesmärk on mitte lasta tehnilistel aspektidel ja piirangutel takistada õpilasel programmeerijatega ühist keelt kasutamast ning arendada programmeerimise maitset ja talenti.

ISSE/01 Turundus

Uued meedia- ja digitaalturunduse mudelid

Klassikalise ja digitaalse turunduse peamiste põhimõtete ja strateegiate igakülgne mõistmine on esmatähtis nii täna kui ka tulevikus suhtlemisel ja sellega töötamisel. Kursus annab osalejatele nii põhjaliku ülevaate klassikalisest turunduse põhitõdedest kui ka praeguse ülevaate digitaalse turunduse tehnikatest. Peamisteks teemadeks on ülevaade kaasaegsest turundusest ja sotsioloogiast, brändi ülesehitamine, segmenteerimine, peamised turunduse töömudelid: 4P ja 4C, digitaalse turunduse tehnikad, viirusturundus, buzz-turundus, reaalajas turundus (RTM), mobiiliturundus ja peamised digitaalsed turundusmeetodid. mõõdikud: Google Analytics, Facebook Insights, niššide levik, biokapitalism, laialt levinud valitsemine.

ISDC/04 Multimeedia keeled ja rakendused

Digitaalsed liidesed

Inimese-masina koostoime on inimkasutaja ja tema "mehaanilise" vastaspoole vaheline side, milleks tavaliselt on arvuti või digitaalne platvorm, kuid see võib olla ka külmkapp, televiisor või mikrolaineahi. Kasutajakogemus on uus ja arenev distsipliin, kuid see on juba hästi määratletud standardiseeritud instrumentide ja metoodikate ning näidetega, nagu Cooper ja Norman, mis on nii kasulikud kui ka huvitavad. See moodul tõstab esile:

• Visuaalse keele ja jutustamise väärtus;
• Inimese-arvuti interaktsiooni (HCI) vaatlemiseks ja mõistmiseks tundlikkuse omandamine;
• Põhiliste tööriistade, keelte ja oskuste omandamine, mis võimaldavad suhelda kõigi digitaalsete tööriistade loomisega seotud osalejatega: teadlane, disainer, graafiline ja visuaalne disainer, turundaja, arendaja.

ISME/01 Disaini metoodika

Projektijuhtimine – Agiilne

Agility on keeruline teema, mida sageli peetakse traditsiooniliste projektijuhtimise metoodikate vastandiks, kuid selle asemel tuleks seda tajuda alternatiivina, mis vastab konkreetsetele äri- ja organisatsioonivajadustele. Põhieesmärgid ja teemad: mõista konteksti, milles Agility on kõige tõhusam ja edukam; agiilse mõtteviisi põhialused ja selle peamised tööprotseduurid, et õpilased saaksid neid mudeleid iseseisvalt ja enesekindlalt rakendada. Agilityt tutvustatakse alustades Agile’i põhimõtetest ja väärtustest, selle strateegilisest ja kontseptuaalsest analüüsist ning lõpuks Agile’i kontseptsioonidest inspireeritud tegevus- ja rakendusmeetoditeni. Samal ajal uuritakse Agility kasutamise võimalikke rakendusi õpilaste tegutsemise kontekstis ja nende edasist töökohta; ka huvi tundmine “Agiilse juhi” põhiomaduste ja meeskonnatöö vastu. Agiilse konteksti lähenemine on kujundatud selliselt, et kaasata õpilasi kogu kursust iseloomustavate harjutuste ja töötubade kaudu.

ISDC/04 Multimeedia keeled ja rakendused

Veebiplatvormide disain ja arendus

Veebikeskkonnas töötades tehakse küll vahet disainil ja programmeerimisel, kuid see ei ole nii selgepiiriline kui see, mis on näiteks paberväljaande graafilise disaini ja nende tüpograafilise trüki vahel. Seetõttu ei pea veebidisainer olema programmeerija, kuid ei saa vältida programmeerimiskeelte tööpõhimõtteid ja arusaamist. Õpilased õpivad, kuidas arendada ja kujundada veebiplatvormi alates traatraamist kuni HTML-i. Eesmärk on anda neile disainiprotsessi põhialused, õppida juhtima arendusmeeskonda ning mõista HTML/CSS-i programmeerimise põhialuseid ja piiranguid. Teemad hõlmavad veebi- ja internetiplatvormide tutvustust, UX/UI põhitõdesid ja juhtumite ajalugu, kasutajakeskse disaini põhialuseid, UX/UI disaini ja prototüüpimise tarkvara, HTML/CSS-i baasi ja näiteid.

ISDC/04 Multimeediumirakendused

Mobiilirakendused

Mobiilirakendused on digiteenuste edu võti. Mobiilikeskkond on äärmiselt dünaamiline ja huvirühmad peavad olema kursis selliste spetsiifikaga nagu hw / sw varad, uute arendusvõimaluste hetkeseis, arendusmetoodikad ning rakenduse tarnimiseks ja hooldamiseks vajalikud tööriistad. Käsitletavad teemad hõlmavad seadmeid ja rakendusi, traatraamimist ja prototüüpide loomist paberil, OS: Android, iOS, hübriid- ja veebirakendust, disainisüsteemi, kasutajaliidese disaini, interaktsiooni ja animatsiooni, rakenduse arengut.

ISDC/04 Digitaalne tootmine

Audiovisuaalse ringhäälingu disain

Õpilased õpivad kirjutama, tootma ja levitama lugu ekraanile. Kinoajaloo ja filmiesteetika süvaanalüüsi põhjal uurivad õpilased, miks inimese aju töötleb pilti palju kiiremini kui teksti ja miks eelistame lugudeks pakendatud teavet. Õpilased arendavad põhioskusi visuaalses jutuvestmises, narratiivsete struktuuride, tegelaste tähendusraamide ja žanriga seotud tehniliste aspektide loomisel. Selles keskkonnas esitavad õppejõud õpilastele väljakutse (ja juhendavad neid), et nad mõistaksid, mis on need elemendid – eeltootmisest kuni järeltootmiseni –, mida tuleb audiovisuaalses vormingus idee väljatöötamisel arvesse võtta.

ISDC/02 meedia kirjutamise tehnikad

Sisu redigeerimine

See kursus hõlmab loomise (sisustrateegia), kirjutamise (sisu kirjutamise), haldamise (sisuhalduse), valiku (sisu kureerimine), veebis, veebis ja sotsiaalmeedia sisu kohandamise ja lokaliseerimise põhimõisteid: distsipliinid, mis viitavad kursuse teemaks oleva sisu redigeerimise makroteema. Illustreeritakse võrgumeedia jaoks kirjutamise parimaid tavasid, pöörates erilist tähelepanu tööstuse kõige enam kasutatavale sotsiaalmeediale (Facebook, Instagram ja Twitter), keskendudes uusimatele (Instagram ja Facebooki lood), sotsiaalse kirjutamise kasutamisele (Medium, Watt). pad), sisuloome nii otseturunduseks (DEM, uudiskiri, SMS) kui ka sotsiaalmeedia sponsorluseks (Facebooki ja Instagrami reklaamid, sponsoreeritud säutsud ja hashtagid). Juhtumiuuringute, praktiliste harjutuste ja rühmaprojektide sagedane kasutamine. Sisu hinnatakse analüüsiplatvormide (Social Media Insight, Google Analytics), Sentiment Analysis ja Community Management kaudu.

ISDC/07 Multimeedia arvutitehnikad

Ontoloogia

Keskendutakse modelleerimisele ja probleemide lahendamisele arvutiteaduses, viidates teadmiste esitamisele ning ontoloogiate kavandamisele ja projekteerimisele. Põhjalik uuring tehakse formaalsetest süsteemidest ja esinduskeeltest, algoritmi- ja kodeerimiskeeltest, formaalsest loogikast, arvutusontoloogiatest ning semantilisest veebist, ontoloogia disainist ja konstrueerimisest.

ISDC/04 Multimeedia disain

Kaasahaaravad keskkonnad

Kaasahaarava suhtluse jätkuv kasv on nüüd tavaline ja pakub piiramatut kasvu ja arengut reaalsuse / virtuaalreaalsuse virtualiseerimiseks. Koolituse kontekstid, diagnostikavahendid, lennundus- ja autosimulatsioon, samuti tööriistad naftaväljade tuvastamiseks. Kaetakse kogu ümbritsevate rakenduste tootmisprotsess, sealhulgas kontseptsioon, projektijuhtimine, 3D-modelleerimine ja avaliku kuvamise tehnoloogia.

ISDC/07 Multimeedia arvutitehnikad

Digitaalsed võrgud – SEO

Arvutiteadusele lähenetakse enamasti kõige tuttavamatest ja nähtavamatest omadustest – programmeerimisest, mis võimaldab toimida digitaalseid rakendusi ning inimese ja masina interaktsiooni, mida programmeerimiskeel võimaldab. Selle asemel, et läheneda arvutiteadusele rakenduste arendusest, algab see kursus eeldusest, et kui inimesed (kliendid) saavad arvutiteenuseid kasutada isegi suurel kaugusel masinast, kus nad asuvad (server), on see võimalik tänu arvutivõrkudele. (digitaalvõrgud). Kursuse esimeses osas illustreeritakse digitaalsete võrkude põhiomadusi nagu klient-server arhitektuur, erinevad protokollitüübid, domeeninimede süsteem (DNS), portide loendamine ning tööriistade funktsionaalsuse jälgimine sellistes programmides nagu Wireshark. Kursuse teine osa keskendub otsingumootori optimeerimise (SEO) tehnikatele. Tänapäeval kasutavad kõik (või peaaegu) ettevõtted ja organisatsioonid mitut digitaalset platvormi (veebisait, mobiilirakendus jne). See on vajalik, kuid mitte piisav sidusa digitaalse turunduse jaoks. Tõeline väljakutse, kus kohtuvad planeedi kõige peenemad ja geniaalsemad pead, on tagada õige positsioneerimine ja seega suurepärane nähtavus otsingumootorites (SEO). Sellised elemendid nagu märksõna tihedus, kiiruse optimeerimine, SEO One Page, semantiline märgistus, analüüs ja Google'i ADV kampaaniad ning muud olulised tehnikad on esitatud õige optimeerimise taseme tagajana.

ISME/01 Disainielemendid

Lõputöö arendus

See kursus koondab kõik elemendid, mis on vajalikud digitaalse suhtluse projekti ettevalmistamiseks, kus õpilased kasutavad koostöös partnerettevõttega reaalset stsenaariumi. Projekt viiakse läbi standardsete projekteerimismeetodite järgi. Esialgsetel partnerettevõtte infotundidel ja järelkohtumistel töötatakse välja kindel projektiettepanek, mis seejärel käsitleb funktsionaalseid, tehnilisi, kommunikatiivseid ja semantilisi elemente, mis peavad olema rahuldatud uue meedia abil välja töötatud integreeritud kommunikatsiooniprojekti elluviimisel.

Kes on ideaalne digitaalse turunduse ja kommunikatsioonijuhtimise magistrant?

Digitaalse turunduse ja kommunikatsioonijuhtimise magistrant on:

• uudishimulik ja tugevate üldteadmistega eelkõige kunstiajaloo, kaasaegse kunsti, kinematograafia, psühholoogia, sotsioloogia, kirjanduse jne valdkondades.
• omama bakalaureusekraadi või sellega samaväärset kraadi
• vähemalt kahe Adobe Creative Cloudi või samaväärse rakenduse valdamine
• suudab tagada paindlikkuse, maksimaalse pühendumise ja täiskohaga tundides osalemise.

• Andmeteadlane