Lastele ja mänguasjadele mõeldud disaini eriala

Varajane lind - 10%

Registreeruge 30. septembriks 2021, et saada Early Birdi õppemaks 10% allahindlust! Leia rohkem

Lastele ja mänguasjadele spetsialiseerunud disainimeister on koostöös Assogiocattoliga , kes esindab selles valdkonnas töötavaid Itaalia tootjaid ja turustajaid.

Itaalia on oma disaini poolest (see tähendab kultuuri, meetodit ja projekti- ja tootmistegevust) üldiselt silmapaistev mitmes valdkonnas, nagu mood, toit ja loovus, mida rakendatakse mitmetes tegevustes, kuid mänguasjade ja lastehooldustoodete osas ei ole Itaalia disainil veel võtmerolli. rolli äratuntava identiteedi loomisel.

"Disainisüsteem" ja "Ettevõtlussüsteem" näitavad olulisi episoode, kuid kindlasti mitte ühtset ja äratuntavat järelevalvet lastetoodete, lastele mõeldud mööbli, mängu ja mänguasjasektori üle. Sellest stsenaariumist tuleneb vajadus polütehnilise ja mitme oskusega koolituse järele. Disainerite ja eelkõige strateegiliste disainerite ülesanne on luua stsenaariume, mis mõistavad süsteemi paljusid aspekte ja oskusi.

Meister toimub e-õppe režiimis + 2 töötuba Milanos koos rahvusvaheliste ettevõtetega.

Kraad omistatud

Kursuse lõpus saavad lõpueksami sooritanud õpilased Politecnico di Milano ühise esimese taseme spetsialiseerunud magistrikraadi lastele ja mänguasjadele.

Spetsialiseerunud kapten annab 60 ainepunkti, mis vastab 60 EAP -le.

Master in Design for Kids & on korraldatud koostöös Assogiocattoliga, mis esindab selles valdkonnas töötavaid Itaalia tootjaid ja turustajaid. Itaalia on üldiselt silmapaistev disaini (see tähendab projektide ja tootmise kultuuri, meetodit ja praktikat) osas mitmes valdkonnas, nagu mood, toit ja loovus, mida rakendatakse mitme tegevuse puhul, kuid mänguasjade ja lapsehooldustoodete tootmises ei ole Itaalia disainil veel võtmerolli. äratuntava identiteedi loomine. Disainisüsteem ja ettevõtlussüsteem näitavad olulisi episoode, kuid kindlasti mitte ühtset ja äratuntavat järelevalvet lastetoodete, lastemööbli, mängude ja mänguasjade sektoris. Sellest stsenaariumist tuleneb vajadus polütehnilise ja mitmekülgse koolituse järele.

Disainerite ja eelkõige strateegiliste disainerite roll on luua stsenaariume ja mõista paljusid aspekte ja oskusi, millest süsteem koosneb. Lastele mõeldud mänguasja või toote/teenuse kujundamine nõuab oskusi kujundada kogu esemete süsteem lapse ümber ning toodete ja teenuste jaoks.

Liiga sageli on lastele mõeldud tooteid tõlgendatud kui juba olemasolevate kaupade deklinatsiooni, mis on ülekoormatud märkide, funktsioonide ja värvidega, mis on sisestatud tahtlikult üleliigsesse pakendisse, või täiskasvanud eseme vahendamata reprodutseerimisena. Tänapäeval pakub tehnoloogia huvitavaid võimalusi, kuid sageli ei ole see kvalifitseeritud sisu vahend, mis suudaks genereerida uusi mängu-, õppimis- ja suhtlemisviise või stimuleerida loovust ja kujutlusvõimet, vaid sagedamini viitab see iseendale ega sobi lastele.

Kui täna mõelda lastele mõeldud disainile, siis mõistame, kui palju ja milliseid oskusi on vaja lastemaailmale suunatud kvaliteetse toote kujundamiseks.

Lastele ja mänguasjadele mõeldud disaini magistriõppes on kolme tüüpi töövõimalusi:

• Vabakutselised spetsialistid ja konsultandid, kes on võimelised mõtlema, arendama ja juhtima.

Sagedus

Koolitusprojekt põhineb kaugõppemudelil: läbi Moodle e-õppe platvormi saavad õpilased ligi teoreetiliste koolituste moodulitele, mida nad saavad vastavalt oma vajadustele iseseisvalt hallata. E-õppepõhist õpetamise lähenemist täiustab didaktiliste koordinaatorite ja õppejõudude pidev toetus kogu kursuse vältel, kasutades digitaalseid tööriistu nagu koostööplatvorm Slack ning Microsoft Teams videokonverentside ja üks-ühele planeerimisel. koosolekud ja sihipärased meilivahetused. Järgmises faasis sisaldab programm “tegemise teel õppimise” disainil põhinevat lähenemist koos töötubade tegevustega, mille puhul füüsiline kohalolek POLI.design on tungivalt soovitatav, kuid mitte kohustuslik, ning erialase praktika käigus välja töötatud projektitööd.

Didaktiline plaan

Haridusprojekt põhineb lähenemisel, mis integreerib e-õppe teoreetilised koolitusmoodulid töötubade tegevustega, mille puhul füüsiline kohalolek on tungivalt soovitatav, kuid mitte kohustuslik, ning erialase praktika käigus välja töötatud projektitöö.

Didaktilised moodulid

Teoreetilise koolituse moodulid e-õppe režiimis:

Õpilased järgivad e-õppeplatvormi kasutades kõiki e-õppe didaktilisi mooduleid, haldades iseseisvalt didaktilise sisu kasutamise aegu ja tunde koos õppesisu hindamise harjutustega. E-õppe režiimis läbiviidavad teoreetilise koolituse moodulid käsitlevad järgmisi aineid:

• strateegiline disain ja disainmõtlemine;
• inimkeskne disain;
• turundus ja kommunikatsioon;
• ettevõtted, sektor ja turud;
• tehnoloogiad ja materjalid;
• seadused ja ohutus;
• pedagoogika, psühholoogia, kognitiivne ergonoomika;
• side ja levitamine.

Näost näkku disaini töötoad:

Töötoad on intensiivsed disainisessioonid , mis kestavad igaüks neli nädalat (magistriprogrammis on 2 töötuba, mis viiakse läbi lastekesksetes sektorites tegutsevate ettevõtetega). Alates e-õppe moodulites ja töötubades omandatud oskustest saab kandidaat seejärel 3 kuud kestva erialase praktika käigus välja töötada projektitöö. Praktika käigus on kandidaat võimeline iseseisvalt välja töötama lõpuprojekti, mis põhineb praktikal omandatud praktilisel kogemusel ning magistriõppes omandatud teadmistel ja huvidel. Lõputöö tuleb esitada digitaalse esitluse vormis ja arutada eksamisessioonil määratud õppekomisjoni osavõtul.

• 1. koht Itaalias
• 4. Euroopas
• 8. maailmas

Politecnico di Milano – QS edetabel 2023 kunsti ja disaini kategoorias