MA rahvusvahelistes rahuuuringutes spetsialiseerumisega meedia-, rahu- ja konfliktiuuringutele

Kas see on teie jaoks?

Kas olete huvitatud rahutagamisprotsesside ja konfliktide ümberkujundamise protsessidest kohalikust ja rahvusvahelisest vaatenurgast?

Kas soovite saada teadlikuks rahu- ja kontaktispetsialistiks, kellel on oskused ja tööriistad, mis aitavad konflikte muuta ja rahu luua?

Kas soovite veeta ühe aasta õppides akadeemiliselt väljakutseid pakkuvas keskkonnas globaalses ülikoolis koos üliõpilaste ja õppejõududega igast maailma nurgast?

Ülevaade

Rahvusvaheliste rahuuuringute magistrikraad (IPS) pakub interdistsiplinaarset ja kriitilist analüüsi paljude tänapäevaste konfliktide ja vägivalla põhjuste ja tagajärgede kohta, mis mõjutavad ülemaailmset, rahvusvahelist ja inimeste julgeolekut . Uuritavad teemad on relvakonfliktid , vägivaldne ekstremism , (de)militariseerimine , majanduslik, sotsiaalne ja sooline ebaõiglus , kultuurilise ja usulise identiteedi konfliktid ning konkurents keskkonnaressursside pärast. Nende probleemide lahendamiseks luuakse põhjalik arusaam konflikti ümberkujundamise lähenemisviisidest, rahutagamisest ja rahuprotsessidest.

Kõik selle programmi raames õpitud üliõpilased läbivad enamiku rahvusvahelise rahuuuringute programmi kursustest, kuid see spetsialiseerumine hõlmab 12 ainepunkti, mis keskenduvad spetsiaalselt meedia-, rahu- ja konfliktiuuringutele.

Allpool leiate IPS-MPCS spetsialiseerumise raames pakutavate kursuste lühikirjelduse:

Sissejuhatus meediasse ja rahusse (3 ainepunkti) (Dr. Mauricio Vieira – Brasiilia).

See sissejuhatav kursus annab ülevaate sellest, kuidas meediat on praegu mõistetud ja uuritud ning kuidas see uurimus ristub ja seostub rahu- ja konfliktiuuringutega. Kaasaegsete relvakonfliktide ja rahutagamispüüdluste juhtumianalüüside kaudu saavad osalejad teadmisi ja arusaamu sellest, kuidas meediatavad, struktuurid ja sõnumid võivad aidata kaasa konfliktide eskaleerumisele ja vägivallale, samuti aidata kaasa konfliktide muutumisele ja rahutagamisele. Õpilased saavad:

• Analüüsige kriitiliselt olemasolevaid uuringuid ja teoreetilisi raamistikke
• Viige läbi oma kvalitatiivsed ja/või kvantitatiivsed uuringud
• Hõlbustada töötuba või klassi
• Hinnake meediasõnumeid nende panuse eest konflikti rahumeelsesse lahendamisse või eskaleerumisse

Globaalsed struktuurid ja kultuurid, meedia ja konfliktid (3 ainepunkti) (Dr. Christopher Tulloch – Ühendkuningriik).

See kursus käsitleb poliitilis-majanduslikku ja sotsiaal-kultuurilist ebavõrdsust struktuurides, mis juhivad meediat tänapäeva globaliseerunud maailmas, takistavad rahu ja õhutavad konflikte ühiskondades ja nende vahel. Alustades mõjukast ja endiselt aktuaalsest arutelust ÜRO Peaassamblee uue maailma teabe- ja kommunikatsioonikorralduse (1980) ümber, kirjeldab see kursus tänapäeval globaalse meedia aluseks olevate poliitiliste ja majanduslike struktuuride järjepidevust ja muutusi ning pakub kriitilist analüüsi. kuidas selline ebavõrdsus hoiab konflikte ja vägivalda. Võttes kasutusele selgesõnaliselt kaasava ja rahvusvahelise perspektiivi, püüab see kursus luua arusaama sellest, millist rolli on meedia ja ajakirjandus traditsiooniliselt mänginud konfliktide kajastamisel ja esindamisel viisil, mis on kahjustanud rahvusvahelise üldsuse rahuga seotud eesmärke.

Sugu ja meedia (3 ainepunkti) (Dr. Heather Kertyzia – Kanada)

Selle kursuse eesmärk on edendada arusaamist sellest, kuidas sugu on konstrueeritud ja esindatud erinevates meediakanalites. Selle eesmärk on võimaldada õpilastel süveneda esituse ideesse ja paigutada soopõhised esindused nende ajaloolisusesse ja praegusesse sotsiaalsesse konteksti. Kursusel keskendutakse mitmesugustele meediatele, sealhulgas elektroonilisele, trüki- ja sotsiaalmeediale, ning uuritakse neid seoses sooga.

Sõnavabadus digiajastul (3 ainepunkti) (Dr. Mariateresa Garrido – Venezuela)

Tehnoloogia areng kiirendab sotsiaalseid muutusi, mis nõuavad rahvusvaheliste normide ümbertõlgendamist ja kohandamist. Viimase kümnendi jooksul on info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) kasutamine muutnud viisi, kuidas me kasutame õigust sõnavabadusele. See kursus käsitleb seda reaalsust ja annab õpilastele vajalikud oskused, et mõista IKT ja meedia rolli sõnavabaduse teostamisel. Kursus algab arusaamisega IKTst, selle tähtsusest praegusele ühiskonnakorraldusele ja selle kasutamise reeglitele. Seejärel jätkatakse iga sõnavabaduse õigust integreeriva elemendi uurimisega ning arutletakse ülemaailmse ja piirkondliku tasandi juriidiliste struktuuride üle, mis mõjutavad meedia tootmist, levitamist, sisu ja publikut kogu maailmas. Kogu kursuse jooksul arvestavad üliõpilased konkureerivate õiguste samaaegset kaitset ja uute tehnoloogiate kasutamisest tulenevaid raskusi. Iga klass on loodud selleks, et anda õpilastele vahendid, mis on vajalikud riikide kohustuste kindlakstegemiseks, kuidas neid digiajastul täita ja kuidas neid meediat mõjutavaid õigusstruktuure saab mõista nii, et need aitavad kaasa rahu saavutamisele või loovad sellele takistusi kogu maailmas. Seetõttu omandavad õpilased selle kursuse lõpuks põhioskused, mis on vajalikud sõnavabaduse õiguse teostamise edendamiseks ja tagamiseks digiajastul.

Lisaks nendele erialakursustele julgustatakse õpilasi oma lõpuprojektis (millel võib olla mitu võimalust: lõputöö, nurgakiviprojekt või praktika) süvendada oma arusaamist huvipakkuvast ainest.

Karjääri väljavaated

Programmi lõpetanud omandavad teadmised, võimed, oskused ja motivatsiooni erialaseks tööks rahvusvahelistes, riiklikes ja kohalikes omavalitsustes või kodanikuühiskonna asutustes, samuti organisatsioonides konfliktide analüüsi, lahendamise ja ümberkujundamisega seotud valdkondades; vägivallatus; rahuvalve, rahuvalve ja rahutagamine; kohalik/globaalne õiglus; konflikti- ja rahutundlik poliitika kujundamine, samuti rahu- ja konfliktiuuringud/uuringud. Praegused IPS-i vilistlased töötavad järgmiselt:

• Ühiskondlikud töötajad
• Kohalikud rahuehitajad
• Rahvusvahelised humanitaartöötajad
• Rahvusvaheliste valitsusväliste agentuuride töötajad
• Diplomaadid
• Kogukonnasuhete spetsialistid
• Vaidluste lahendamise nõustajad
• Arendustöötajad
• Lobistid
• ombudsmanid
• Professorid