Master of Arts in Teaching

Hakka klassiruumis liidriks

Meie 11-kuuline õpetamiskunsti magister (MAT) valmistab PreK-12 õpetajaid ette, et saavutada edu kõrgeima tasemega ülikoolide koolitusega.

100% lõpetajate tööhõive ja enam kui 200 õppekohaga õpilased kogevad Lääne-LA, Calabasase või Irvine'i ülikoolilinnakutes hübriidvormingut.

Õpilased teenivad koos kraadiga mitme või ühe õppeaine esialgse õpetamistunnistuse.

Programmi eelised

Põhjalik õppekava

Sisaldab õppimise arendamist, õppetehnoloogiat, pedagoogilist teooriat, ühe või mitme aine kontsentratsiooni ja paljusid erialasid.

200+ üliõpilaste õppesaiti

Rohkem kui 200 kvaliteetse õppetööpartneri kaudu saavad õpilased praktilist praktikat osana terviklikust lähenemisviisist õpetajate ettevalmistamisele.

100 protsendi tööhõive määr*

* 2021. aasta lõpetajatest, kes töötasid täiskohaga PreK-12 keskkondades, kindlustasid 100 protsenti edukalt täiskohaga töökoha.

Keskmine klassi suurus 14 õpilast

Madal õppejõudude ja üliõpilaste suhe tagab toetava õpikeskkonna ja sisuka suhtluse.

GRE-d pole nõutavad

Pakume õiglast sisseastumisprotsessi, mis arvestab pigem teie suutlikkust ja pühendumust edule kui standardtestide hindeid.

Tutvuge koolimessiga

MAT korraldab igal kevadel iga-aastast messi, mis meelitab ligi tööandjaid era-, tšarter- ja riiklikest koolidest.

• 11 kuud kraadi ja volikirja teenimiseks
• 14 Keskmine klassi suurus
• 200+ õpilaste õppesaiti
• 100% MAT lõpetajate tööhõive määr*
• 3 ülikoolilinnaku valikut: West Los Angeles, Calabasas ja Irvine
• Saadaval on $10K+ stipendiumid

Kunstide magister õpetamiskursustel

See kohordipõhine programm annab suurepärase professionaalse aluse, ühendades teooriauuringud praktilise rakendusega. Kaasahaarav veebipõhine ja näost näkku õpetamine on seotud praktilise klassiruumi kogemusega ja kulmineerub lõputöö asemel nurgakivi võimalusega.

Näidisgraafik kajastab MAT-programmi 11-kuulist plaani.

Täpsema teabe saamiseks võtke ühendust meie registreerimisbürooga aadressil 310 258 2850 või [email protected].

Selle programmi täitmiseks on vaja 30 ühikut.

Põhikursused

• MATP 610 juhendav disain õpetamiseks (3)
• MATP 620 kirjaoskuse teooria ja meetodid (3)
• MATP 624 Haridusfondid, võrdsus ja sotsiaalne õiglus (3)
• MATP 630 inglise keele õppijate õpetamine (3)
• MATP 661 Erakorraliste vajadustega õpilaste õpetamine (3)
• MATP 681 kliiniline kogemus 1 (2)
• MATP 682 kliiniline kogemus 2 (2)
• MATP 683 kliiniline kogemus 3 (2)
• MATP 699 kaasaegsed hariduse küsimused (3)

Mitu ainemeetodit

• MATP 671 mitu õppeainet: õpetamismeetodite arendamine (3)
• MATP 675 mitu ainet: täiustatud õpetamismeetodid (3)

Üksiku õppeaine meetodid

• MATP 673 üksik õppeaine: õppemeetodite arendamine (3)
• MATP 677 üksikaine: täiustatud õpetamismeetodid (3)

GSEP on meie pakutavate programmide puhul pühendunud õppijakesksele lähenemisele. Igal programmil on eesmärkide kogum, mille programmi lõpetanud õpilane peaks saavutama. Programmis õpetatavaid teadmisi ja oskusi võidakse tutvustada mõnel kursusel. Teistel kursustel palutakse õpilastel rakendada teadmisi, harjutades oskusi ja demonstreerides oma võimeid. Programmi raames rõhutatakse erialale astuvatele isikutele olulisi väärtusi ja käitumisomadusi.

Õpetamise magistriõppe programmi lõpetajad peavad saavutama järgmised eesmärgid:

1. Kaasake ja toetage kõiki õpilasi õppimises
2. Looge ja hoidke õpilaste õppimiseks tõhusaid keskkondi
3. Mõista ja organiseerida õpilaste õppimiseks vajalikku ainet
4. Planeerige juhendamine ja kujundage õppekogemused kõigile õpilastele
5. Töötage välja, rakendage ja kasutage erinevaid tõhusaid klassiruumi hindamisi
6. Arenege usuteadlikeks, teenustele orienteeritud professionaalseteks koolitajateks

Meie õppekava magistriõppe lõpetajaid ootab ees hulk karjäärivõimalusi. Siin on mõned karjääritulemused, mida õpilased võivad pärast MAT-i omandamist oodata.

K-12 Õpetaja

K-12 õpetaja on kasvataja, kelle ülesandeks on hinde õpetamine lasteaiast 12. klassini. Sõltuvalt klassitasemest hõlmavad kohustused sageli näiteks kodutööde ja lugemise määramist, õpilaste tööde hindamist ja edusammude jälgimist, et tagada õpilaste vastavus klassitaseme standarditele.

Inglise keele õpetaja

Inglise keele õpetaja vastutab selle eest, et õpilased, sageli kesk- ja keskkooliõpilased, õpiksid õiget grammatikat, lugemist mõistma ja kirjutamisoskust. Sellel tasemel õpetamine hõlmab selliseid kohustusi nagu kodutööde ja lugemise määramine, õpilaste tööde hindamine ja edusammude jälgimine, et tagada õpilaste vastavus klassitaseme standarditele.

ESL õpetaja

Kooli poolelijätmise õpetaja ehk inglise keele kui teise keele õpetaja vastutab selle eest, et õpilased, kelle põhikeel ei ole inglise keel, õpiksid inglise keeles grammatikat, lugemist mõistma ja kirjutamisoskust. Sellel tasemel õpetamine hõlmab selliseid kohustusi nagu kodutööde ja lugemise määramine, õpilaste tööde hindamine ja edusammude jälgimine, et tagada õpilaste vastavus klassitaseme standarditele.

Matemaatikaõpetaja

Matemaatikaõpetaja vastutab selle eest, et õpilased, sageli kesk- ja keskkooliõpilased, õpiksid õigeid matemaatilisi oskusi, sealhulgas lisaks paljudele teistele ka selliseid kursusi nagu algebra ja geomeetria. Sellel tasemel õpetamine hõlmab selliseid kohustusi nagu kodutööde ja lugemise määramine, õpilaste tööde hindamine ja edusammude jälgimine, et tagada õpilaste vastavus klassitaseme standarditele.

Erikoolitus õpetaja

Eripedagoog vastutab puuetega õpilaste vajadustele vastava erihariduse arendamise ja andmise eest õpilastele. Selle ametikoha ülesannete hulka kuulub õpilaste edusammude hindamine ning igale üliõpilasele ja tema individuaalsetele vajadustele kohandatud eesmärkide kindlaksmääramine akadeemilises keskkonnas.

Käitumuslik interventsioonimees

Käitumusliku sekkumisspetsialisti karjäär keskendub sellele, et aidata inimestel tuvastada negatiivseid käitumismustreid, nagu ainete kuritarvitamine, ja töötab koos inimesega, et aidata neid käitumisi muuta. Seda tüüpi tööd võib teha nii individuaalselt kui ka rühmatööna. Käitumisnõustajad töötavad sageli erapraksistes, kogukonnakliinikutes, taastusravikeskustes ja haiglates.

Algklasside õpetaja

Algklasside õpetajad koolitavad nooremaid õpilasi lasteaia klassidest kuni 5. klassini. Need pedagoogid vastutavad noortele õpilastele akadeemilise aluse loomise eest, kui nad valmistuvad kõrge akadeemilise võimekusega täiendõppeks. Selles rollis sisalduvad ülesanded hõlmavad tundide planeerimist, hindamist ja mitmesuguste ainete täpsel tasemel rakendamist.

hispaania keele õpetaja

Hispaania keele õpetaja vastutab selle eest, et iga klassi õpilased õpiksid õigeid hispaania keele oskusi, sealhulgas nii kirjalikku, sõnalist kui ka arusaamist. Selle valdkonna õpetamine hõlmab selliseid kohustusi nagu kodutööde ja lugemise määramine, õpilaste tööde hindamine ja edusammude jälgimine, et tagada õpilaste vastavus klassitaseme standarditele.

Asendusõpetaja

Asendusõpetajad vastutavad klassiruumi haldamise ja juhendamise järelevalve eest perioodidel, mil põhikasvataja lühemat või pikemat aega puudub. Selle ametijuhendi alla kuuluvate ülesannete hulka kuuluvad kohalviibimine, kodutööde määramine, klassiruumis tööülesannete ja ajakava järgimise tagamine, klassiruumi puhtuse säilitamine, samuti muud kohustused, mida võidakse määrata.

Kehaline kasvatus

Õpilaste kehalise aktiivsuse tagamise eest vastutab kehalise kasvatuse õpetaja. See hõlmab spordimängude korraldamist, klassiväliseid võistkondi ja palju muud. Selle rolli eesmärk on edendada laste, noorte ja vanemate füüsilist vormi, tervist ja heaolu.

Teaduse õpetaja

Loodusteaduste õpetaja vastutab selle eest, et mis tahes klassi õpilased õpiksid igale klassiastmele sobivat teadusmaailma mõistma ja mõistma. Tunnid hõlmavad sageli bioloogiat, seksiõpet, keemiat, keskkonnateadust ja palju muud. Selle valdkonna õpetamine hõlmab selliseid kohustusi nagu kodutööde ja lugemise määramine, õpilaste tööde hindamine ja edusammude jälgimine, et tagada õpilaste vastavus klassitaseme standarditele.

Lasteaiaõpetaja

Lasteaiakooli õpetajad koolitavad osa noorimaid õpilasi. Need pedagoogid vastutavad noortele õpilastele akadeemilise aluse loomise eest, kui nad valmistuvad kõrge akadeemilise võimekusega täiendõppeks. Selles rollis sisalduvad ülesanded hõlmavad tundide planeerimist, hindamist ja mitmesuguste ainete täpsel tasemel rakendamist.

Keskkooli õpetaja

Põhikooli õpetajad koolitavad õpilasi 6.-8. Need pedagoogid vastutavad noortele õpilastele akadeemilise aluse loomise eest, kui nad valmistuvad kõrge akadeemilise võimekusega täiendõppeks. Selles rollis sisalduvad ülesanded hõlmavad tundide planeerimist, hindamist ja mitmesuguste ainete täpsel tasemel rakendamist.

Keskkooli õpetaja

Keskkooliõpetajad vastutavad õpilaste õpetamise eest üheksandas kuni kaheteistkümnendas klassis nii riigi- kui ka erakoolides.

Keskkooliõpetajad on tavaliselt spetsialiseerunud ühele või kahele teemale, nagu matemaatika, inglise keel, loodusteadused, kunst, ajalugu, hispaania, prantsuse keel või muusika, ja õpetavad tavaliselt päeva jooksul mitut tundi. Nende õpetajate peamine eesmärk on koolitada ja valmistada õpilasi ette kolledžiks ja/või tööturuks.

Keskkooliõpetajatel peab olema võime teismelistele tõhusalt teavet edastada. Rahulikkus ja kannatlikkus on omadused, mida õpetajad vajavad; nende rolli võib vaadelda nii koolitaja kui ka mentorina.

Koolijuht

Hariduses on koolidirektor nagu ratta keskpunkt, kes vastutab selle eest, et kõik sujuks. Direktor vastutab selle eest, et kool toimiks tõhusalt nii, et õpetajad, õpilased ja abipersonal saaksid oma ülesandeid täita ja täita.

Koolidirektor peab olema mitmekülgne juht. Koolidirektor võib igal konkreetsel päeval täita mitmesuguseid ülesandeid, alates õppekava konsultandist, avalike suhete esindajast, eelarveanalüütikust, vahendajast, juhist või distsiplinaarist.

Kooli kõigi tahkude eest vastutab direktor. Tavaliselt annavad koolidirektorid aru kooli ülevaatajale või abidirektorile.

Tööhõive potentsiaal

• 1,9 miljonit miljonit töökohta: aastatel 2014–2024 prognoositakse peaaegu 1,9 miljonit töökohta eelkooliealistele ja keskkoolijärgsetele õpetajatele*
• 77 000 keskmine aastapalk: California alg- ja keskkooliõpetajate keskmine aastapalk oli 2017. aastal üle 77 000 dollari*
• Tööhõive tase: Californias oli 2017. aastal kõrgeim põhikooliõpetajate tööhõive tase üleriigiliselt*

*USA tööministeerium, tööstatistika büroo, 2017