Universidad de Sonora

Universidad de Sonora on privilegeeritud ruum, mis toetab ÜRO poolt kokkulepitud 2030. aasta säästva arengu tegevuskava eesmärkide ja eesmärkide täitmist. Alates kõigist selle ülesannetest on tal võimalus aidata lahendada peamisi inimkannatavaid probleeme, nagu vaesus, ebavõrdsus ja keskkonnaprobleemid.

Universidad de Sonora on 1942. aastal asutatud autonoomne ja avalik-õiguslik kõrgkool. See on Sonora osariigi kõige väärtuslikum sotsiaalne pärand, mis tuleneb tema inim- ja materiaalsete ressursside suurusest ja kvaliteedist, üliõpilaste arvust, õppekvaliteedist. haridust, mida ta pakub, selle lõpetajate olemasolu ja selle mõju ajaloost ja piirkondlikust arengust.

Selle kuues ülikoolilinnak asuvad strateegilises geograafilises asukohas, mis võimaldab institutsioonil mängida olulist rolli laia mõjupiirkonnas ning edendada uusi ja mitmekesiseid haridusvõimalusi, luua ja rakendada uusi avastusi praeguse aastatuhande globaalse arengu väljakutsetele .

Alma mater haridus-, kultuuri- ja teaduspärandi austuseks on selle nimi kantud kongressidele riigikongressi peakorteris.

Universidad de Sonora : 75 aastat jagab teadmisi.

missioon

" Universidad de Sonora on iseseisev avalik-õiguslik asutus, mille ülesanne on koolitada kvaliteetsete ja asjakohaste haridusprogrammide raames riiklikul ja rahvusvahelisel tasandil lahutamatuid ja pädevaid spetsialiste, selgitades õpetamist teadmiste ja tehnoloogia loomisel, rakendamisel ja edastamisel. samuti seos tootmis- ja sotsiaalvaldkonnaga, et aidata kaasa ühiskonna jätkusuutlikule arengule. "

Universidad de Sonora oma sotsiaalse vastutuse osana privilegeeritud, et toetada ÜRO poolt 2030. aasta säästva arengu tegevuskavas seatud 17 eesmärgi täitmist. Seega, et aidata kaasa inimkonna, eriti selle riigi ja piirkondliku keskkonna peamiste probleemide lahendamisele, on ülikooli eesmärk järgmiste ülesannete täitmine:

• Koolitada spetsialiste ja teadlasi terviklikult kõigis teadmiste valdkondades, millel on asjakohased väärtused ja oskused suhelda ja arendada vastavalt ühiskonna erinevate sektorite vajadustele ja nõuetele.
• Luua, rakendada ja edastada teadmisi ja tehnoloogiat kõigis teadmiste valdkondades, pöörates tähelepanu peamistele keskkonnaprobleemidele ja elanikkonna heaolu parandamisele.
• Kasutada oma õpetamis- ja uurimisfunktsioone tõhusa sideme kaudu ühiskonnaga, pakkudes teenuseid sotsiaalsetele, tootlikele ja valitsussektoritele vastavalt nende vajadustele ja nõudmistele, levitades kunsti ja kultuuri erinevaid ilminguid sotsiaalse ruumi suunas ning kindlustades nende ühendamise. akadeemiline koostöö teiste institutsioonidega.

vaade

" Universidad de Sonora on riigi juhtiv asutus, millel on rahvusvaheline tunnustus oma lõpetajate suutlikkuse ja loovuse tõttu, samuti selle panuse innovatsiooni, kunsti, kultuuri ja teadmiste tähtsust ja asjakohasust. teaduslik ja tehnoloogiline ning mis aitab otsustavalt kaasa Mehhiko ja eriti Sonora osariigi säästvale arengule. "

Sellist nägemust iseloomustavad järgmised atribuudid:

1. On olemas õiguslik raamistik ja mehhanismid, mis soodustavad pensionile jäämist, samuti akadeemilise personali habilitatsiooni, ajakohastamist, sisenemist, hindamist ja edendamist, mis aitab kaasa nende funktsioonide tasakaalustatud arengule ja põlvkondade muutumisele akadeemiliste väärtuste kriteeriumidega. Selle tulemusena on kõigil PTC-del magistriõpe, rohkem kui neli viiendikku arsti kraadist ja soovitava profiili PRODEP tunnustamine, samas kui üle poole on tunnustatud riiklikus teadlaste süsteemis.
2. Sellel on toetusmehhanismid, üliõpilaste tähelepanu ja toetus, mis võimaldab parandada koolijuhiseid, millest on kõrgem lõpetamise ja lõpetamise lõpptõhusus. Välishindamisasutuste poolt läbiviidud uuringud tagavad, et nad on hästi koolitatud, nii et rohkem kui kaks kolmandikku neist saavad rahuldavaid tulemusi.
3. Haridus- ja õppekavamudelid on konsolideeritud, tuginedes pädevuspõhisele lähenemisviisile ning paindlikkuse ja multidistsiplinaarse iseloomuga omadustele, millest õppekavad ajakohastatakse pidevalt, kus väärtused on inkorporeeritud, rahvusvahelistumine ja kultuuridevahelisus. Integreeritud koosseisu on tugevdatud füüsilise, kunstilise ja kultuurilise tegevusega.
4. Kõikidel teadmiste valdkondades, sotsiaalselt olulistel aladel, pakutakse pidevat hindamist silmas pidades mitmesuguseid bakalaureuse- ja magistriõppeprogramme. Kõik need on kvaliteetsed, mida tunnustavad riiklikud ja rahvusvahelised organisatsioonid.
5. Loodud on uus sotsiaalse tähtsusega haridusalane pakkumine mitte ainult traditsioonilistes viisides, vaid ka institutsioonidevaheliste programmide, konsortsiumiprogrammide, tööstuse magistriprogrammide ning veebi- ja segatud õppimise abil. Samuti on kõigil piirkondlikel üksustel magistriõppe võimalused kas omaenda programmina või peakorterina.
6. Omadussõnade ja sisuliste funktsioonide nõuetekohaseks arendamiseks on piisava hulga ja kvaliteetse hulga füüsilisi ruume, nõuetekohaselt varustatud, laia valikut teenuseid ja tugiinfrastruktuure.
7. Teadmiste ja tehnoloogia genereerimise, levitamise, rakendamise ja edastamise tegevused on institutsioonis konsolideeritud ja neid on ümber orienteeritud keskkonna prioriteetsete probleemide tähelepanu keskmesse, millele lisaks nad on sõnastatud koos õpilaste moodustamisega ja nad on seotud sotsiaalse, avaliku ja erasektoriga.
8. Kollegiaalseid uurimisasutusi on tugevdatud. Peaaegu kõik akadeemilised asutused on konsolideeritud või konsolideeritud, nad osalevad akadeemilistes võrgustikes ja nad on aktiivne osa institutsioonide konsortsiumidest, et teostada riigi prioriteetsetele küsimustele suunatud uuringuid.
9. Seost tootlikkuse ja sotsiaalvaldkonnaga on tugevdatud lisaks üliõpilaste ja õppejõudude koolitamise protsesside parandamisele, pakkudes kvaliteetset teenust laboratooriumidele, töökodadele ja advokaadibüroodele, kus testid ja protseduurid on nõuetekohaselt sertifitseeritud; pakkuda laia valikut täiendõppe tegevusi; puudega ja haavatavate rühmade eest hoolitsemine; ümber hinnata sotsiaalteenuseid ja kutsetavasid; ning edendada kunstilist ja kultuurilist tootmist ja levitamist.
10. Konsolideeritud on ülikooli ja teiste riiklike ja rahvusvaheliste institutsioonide vaheline akadeemiline koostöö, millest on tugevdatud selle programme, üliõpilaste, õpetajate ja teadlaste koolitamine teadus- ja arendusprojektide, tehnoloogiliste uuenduste kaudu. sotsiaalne sekkumine ja liikuvus.
11. Ülikool on lihtsustanud sisuliste funktsioonide arendamise toetamiseks vajalikke protseduure ja menetlusi. See on parandanud, laiendanud ja sertifitseerinud oma strateegilisi protsesse. Institutsioonilise halduse ja juhtimise funktsioon on akrediteeritud CIEESi poolt. Eeskirju ajakohastatakse ja on olemas mehhanismid nende kohaldamise ja järelmeetmete tagamiseks. Tal on rahalised vahendid, kuna nad on korrapäraselt korrastanud regulaarseid ressursse ja mitmekesistanud oma rahastamisallikaid ning suutnud ressursse optimaalselt ära kasutada.
12. Ülikoolis on välja töötatud tõhusad kommunikatsioonikanalid, mis koos tõhusate läbirääkimistega ametiühingutega, dialoogivalmidust, konsensuse otsimist ja kollektiivseid otsuseid on loonud stabiilsuse ja harmoonia õhkkonna.
13. Planeerimine ja hindamine on konsolideeritud kui institutsiooni kõikide programmide ja tegevuste tulemuste pidev ja süstemaatiline jälgimise ja hindamise protsess. Läbipaistvust peetakse põhimõtteks, mis on kooskõlas aususe ja sotsiaalse vastutuse väärtustega, mis kehtivad kogu ülikooli töö suhtes. Säästva arengu mõiste on integreeritud institutsiooni kõikidesse sisulistesse ja omadussõnadesse. Sooline võrdõiguslikkus on integreeritud institutsionaalsetesse ülesannetesse ja struktuuridesse. Konsolideeritud on tervise-, spordi- ja kehalise aktiivsuse kultuuri edendamine, mis on parandanud ülikooli kogukonna elukvaliteeti. Institutsioonist on saanud intelligentne ülikool, mida toetab tehnoloogia, süsteemide, tööriistade ja seadmete rakendamine.

väärtused

Oma oluliste eesmärkide saavutamiseks toetab ülikool oma tööd kaheteistkümnes põhiväärtuses:

Ausus ja terviklikkus

Ülikooli üliõpilaste kohustus tegutseda tõe alusel oma ideedes ja väljendites ning tegutseda oma ülesannete täitmisel õiglaselt ja õiglaselt, mis väljendub ka institutsiooni ressursside nõuetekohases kasutamises ja hooldamises.

Austus ja sallivus

Ülikooli üliõpilaste mõtlemis- ja teguviiside mitmekesisuse olemasolu ja selle olemasolu tunnustamine ja olemasolu ning institutsionaalsete eesmärkide saavutamist võimaldavate kokkusattumiste leidmine ja arendamine.

Vastutus

Ülikooli üliõpilased võtavad endale kohustuse täita oma kohustusi ja kohustusi ning reageerida nende mõjudele ja tulemustele ning vajadusel neid parandada.

Eetika

Pakkuda moraalseid standardeid, põhimõtteid ja väärtusi, mis juhivad ülikooli arengut ja juhivad oma liikmete ideid ja tegevusi oma ülesannete täitmisel, kusjuures ühine eesmärk on lõppeesmärk.

Solidaarsus

Kõigi ülikoolide üliõpilaste pühendumus on võtta vastu teiste üksikisikute ja sotsiaalsete rühmade, eriti kõige haavatavamate inimeste põhjused, probleemid ja väljakutsed, samuti nende tähelepanu ja resolutsioonide osalemine.

sotsiaalse vastutuse

Ülikooli üliõpilaste sisuliste ülesannete täitmine, mis toimub ühiskondlike osalejate osalusel, vastab ühiskonna vajadustele ja avaldab sellele positiivset mõju.

Omakapital

Ülikool pakub üliõpilastele võrdseid võimalusi juurdepääsuks kvaliteetsele koolitusele ja täidab meetmeid, mis piiravad sotsiaalse tõrjutuse olukordi.

Õiglus

Ülikooli igapäevases arengus tehakse erinevad otsused alati normatiivsust, põhjendust ja õiglust arvestades.

Jätkusuutlikkus

Ülikool on kindlalt pühendunud oma keskkonna ja looduse hooldamisele, kujundades ökoloogilist teadlikkust ja aidates kaasa keskkonnaprobleemide lahendamisele säästva arengu võimaldamiseks ja edendamiseks.

Autonoomia

Ülikooli võime ise valitseda ja määratleda järgitav akadeemiline suundumus, võttes arvesse keskkonna, eriti Sonori ühiskonna nõudeid, millele raamatupidamisarvestust tehakse, nii rahaliselt kui ka institutsionaalse töö tulemustes.

Läbipaistvus

Ülikooli huvi avalikkusele kättesaadavaks teha kogu oma tegevuse, ressursside kasutamise, selle funktsioonide arendamise ja tulemuste kohta kättesaadava teabe kättesaadavus, piirates ainult kehtivate eeskirjade sätteid.

Eesistuja ja teadusuuringute vabadus

Õppetöö vabadus ning teadmiste loomine ja rakendamine, mida rakendatakse institutsionaalses raamistikus viisil, mis vastab ülikooli kehtestatud eesmärkidele, standarditele ja programmidele.